人教2011课标版《5.助跑投掷垒球技术学练》集体备课教案设计

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三、学情分析：

根据新课标的要求，强调以学生发展为中心，确保学生主体地位，我确定以下学情分析，该学段的学生具有较强的好奇心和求知欲望，对新鲜事物开始思考，追求，探索。喜欢投掷运动。但是注意力不集中，约束能力差，安全意识弱。该学段的学生已经初步掌握原地投掷垒球（沙包）的正确动作，但是对于助跑投掷垒球（沙包）的正确动作掌握还是不够规范。因此，在教学活动中，教师要不断引导学生自主参与，克服困难。在愉快的氛围中学习，锻炼，提高。

四、教学目标：

基于上述的指导思想，根据教材分析和学情分析，我确定以下教学目标：

1、认知目标：学生了解所学动作的整体形象、结构，体验助跑投掷垒球时身体动作感受。

2、技能目标：通过练习， 85%以上的学生能够较好的掌握投掷的助跑与蹬转的结合的动作方法，并能出手。

3、情感目标：学生充分体验运动的乐趣，增强自信心，培养克服困难，拼搏进取的精神品质。

五、教学学法：

为了更好的达成教学目标，突出教学重点，突破教学难点，我确定以下教法：包括主题教学法，讲解示范法，游戏法

1、创设主题《小小红军》 围绕主题设计教学环节的小标题 ：体验性导入-----自主性实践-----探究性创新------评价性总结

2、教师通过完整的讲解示范，学生将初步形成的印象像转化为可以操作的动作

3、通过游戏法，学生进一步掌握动作要领，同时调动积极性，活跃课堂气氛。

为了突出学生主体地位，我确定以下学法：包括练习法和交流合作法

1、通过反复的练习巩固技术动作，体会掌握正确动作要领的重要性。

2、通过交流合作法,培养学生合作意识，增强学生之间交流，互动，学习。

六、教学过程：

下面具体阐述教学过程，本课突破了传统的四段式，将课堂设计为：体验性导入-----自主性实践-----探究性创新------评价性总结。

1、体验性导入。室内 这一环节教学用时13分钟。教师在室内充分利用大屏幕、语言等创设情景，从而激发学生学习的兴趣，使学生积极主动的参与到所创设的情境中来。

2、自主性实践：这一环节用时5分钟。首先老师带领学生绕篮球场地慢跑和“八字跑、圆形跑”活动的关节， 压肩，背背 等通过以上环节，学生在有限的时间内达到热身的目的，为上好这堂体育课做好生理和心理准备。

3、探究性创新：这部分约18分钟，这是本次课主教材的学习。

为了更好的实现完成本次课的技能领域目标，依据循序渐进的教学原则，为学习助跑投掷垒球做好充分准备，组织 “扔纸飞机”游戏，游戏中，学生用纸飞机进行投掷，充分体验鞭打的动作，通过游戏，学生充分活动上肢，同时个性得到张扬，竞争意识得到充分体现。

首先教师语言创设情景：“同学们，争当勇敢的小红军投手榴弹” 以此鼓励学生积极参加

接下来引导学生合作探究：

（1）复习：复习以前学习过的原地侧向投掷垒球（沙包）和上步投掷垒球（沙包）动作

（2）尝试练习：小组利用各种方法进行助跑投掷垒球（沙包），看哪种方法投的更远。