1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
学生能在情景中综合运用以下句型：
I can help you.
The ---didn’t have---, so Maliang ----
2）语法:学生能复习一般现在时和一般过去时的时态的用法
（二）学习能力目标
1）学生能在文本中寻找信息，提高词汇能力；
2）学生能在小组活动中提高合作能力；
3）学生能在本课中提高综合运用语言的能力。
（三）思维品质目标
能以文本内容为依据，结合自己的生活体会，不贪婪，学会为他人着想，知道体谅他人和为他人付出，
（四）文化品格目标
中国古代的寓言故事是很有意义的，翻译成英语有趣而生动，弘扬中国文化。
四、教学重、难点
（1）教学重点：小组合作模仿故事人物的表演。
（2）教学难点：运用所学的故事的启示，写出自己的魔法愿望。
五、教学理念及策略
结合故事内容，从语言能力，学习能力，思维品质和文化品格这四个维度去设定教学目标。在实践中运用语言，构建结构化知识，通过完成任务发展思维品质，形成文化理解，帮助学生在能灵活表演故事的基础上，表达自己的魔法愿望。
六、教学过程
I Preparation &Revision
Free talk
T: Do you know Harry Potter? He had a magic stick. It was so amazing!
【设计意图：通过自由交谈，引入学生最喜欢的人物-哈利波特。】
II Input &Internalization、
Step 1: To show the picture of Maliang.
T: but in China, there was a boy, he also had magic, do you know who is he? He was Maliang. He had a magic paintbrush. He said if you do a good job today, the paintbrush is for you. Let’s have match. He was a good boy ,he often helped people. But how did he help people?
【设计意图：引出马良这个主要人物和画笔，让孩子们知道今天的学习内容，提出问题，让孩子们带着问题观看故事的前半部分。】
Step 2:To enjoy the story of the first part.
【设计意图：观看故事的前半部分，让孩子们了解故事的内容并回答问题。】
Step 3: Look and answer.
Q: How did Maling help people？let’s see.