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Can you guess the animal’s name?
It has.../ It can…/ It’s from…
It eats …/It lives…
3、语言技能目标
（1）、能流利说出新单词。
（2）、能听懂与课文难度相当的相关文段。
（3）、能理解课文并用正确的语音语调朗读课文。
（4）、能复述课文。
（5）、能运用所学句型描述动物。
（二）、情感态度目标
1、通过学习，让学生要有保护动物的意识。
2、通过多种形式的学习，调动学生学习积极性，提高学习兴趣。
（三）学习策略目标
小组合作学习，积极交流，共同完成学习任务。
四、重点、难点
1、重点：本课单词和课文的朗读。
2、难点：能从外形、栖居地、生活习性、能力等方面简单描述动物。
五、教学策略
1、学会借助所学的语音知识或新旧单词的联系拼读新单词。
2、借助多媒体等直观教具呈现新知识，情景创设、小组合作学习等让学生理解和操练语言点。
3、把教学内容融于学生喜爱的课堂活动中，切合课文内容，用游戏贯穿导入、新授、发展等教学环节，帮助学生理解课文，梳理信息，提炼语言，让学生活学活用。
六、教学资源
1、英文歌曲动画
2、课文动画
3、动物叫声MP3
4、描述动物的MP3
5、PPT课件
七、教学过程
（一）、Warming up
1、唱歌：The animals went in two by two