1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
What can it do? It can….
Where does it live? It lives in….
What does it like eating? It likes eating….
（3）综合运用所学的语言知识描述自己最喜欢的动物，并能写一篇小短文。
2. 思维品质目标：
（1）通过小游戏，学生养成的观察与专注的能力，并能联想动物毛色与所生长环境的关系。
（2）通过小组合作描述动物，培养学生应用、创新等思维能力。
（3）通过猜谜学生学会阅读，学生理解文章、分析文章、解题、思辨的思维品质。
3. 文化品格目标：
在本课学习中，学生回顾前两课所学的知识，通过复习和拓展，了解动物的饮食习惯、生活习性和居住环境，激发学生热爱动物的情怀，重视动物的生存环境与现状，培养社会责任感。
4. 学习能力目标：
(1) 课前通过阅读、观察、上网找资料等，培养学生提取信息、加工信息的能力；
(2) 课堂进行观察、小组合作、阅读和写作活动，培养学生合作学习意识以及分析问题，整理信息的能力。
三、教学重难点
能熟练运用以下核心句型正确用笔头描述一个动物,并注意动词的三单形式。
I like animals. I like the _____best because it is ______. It looks like _______. It has __________It lives in _____________.It can _____________
It likes eating ________________.And it weighs about_________
四、教学过程：
= 1 \* ROMAN I ．Warming up and leading in
1. Games ：Look and find
Look at the picture and try to find out the animal in the picture.看大自然里的动物，找出图中隐藏的动物。【设计意图：通过热身游戏的方式，吸引学生的注意力，并引入今天的主题。游戏结束后引导学生思考一个问题：Why is it very difficult to find out the animals in those pictures? 培养学生的思辨与联想能力，为后续他们描写动物的肤色做准备。】
这一环节补充几个学生较常接触的动物的词汇：fox, owl, crocodile, leopard
（二） Revision and practice
1．Games ：Let’s guess
1）一共选取两个动物，首先听老师对一动物（lion） 的描述，猜测动物，然后看图练习核心句型（师生问答操练）：
What does the …look like? It is…./ It has…/ It looks like…
What can it do? It can….
Where does it live? It lives in….
What does it like eating? It likes eating….
帮学生总结可以通过以上核心句型获得动物的基本信息。