人教2011课标版《2.基本体操》精品优质课教案设计

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三、学情分析

本课教学对象六年级学生，男、女合班教学，该年段学生素质个别差异明显，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强。但是学习注意力还在不断的发展完善，因此他们学习的纪律性和的行为不是很高。在教学过程中要充分利用学生好动的心理，发挥学生的主动性，给学生充分展现自己的舞台。

四、教学目标

认知目标：通过教学，使85%的学生初步翻滚的技术动作要领，能各取所需，量力而行。

技能目标：通过练习，使85%的学生能初步掌握翻滚的技术，并能根据自己的技能素质差异来互帮互助完成动作，提高与同伴合作学练的能力。

情感目标：在练习中体验玩与学相融的乐趣、培养学生积极思维、发散想象的习惯和自我突破的优良品质及体验成功感，在学练中深刻体会合作的理念和方法。

五、教学重难点

教学重点：动作协调，身体圆滑。

教学难点：上下肢、身体协调配合。

六、教学策略

本节课基于教学目标制定和教学重难点的提出，结合《新课标》教育理念，本节课主要采用示范法、讲解法、对比法、引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学、自主探究的学习氛围。通过鼓励、放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏的方法激发学生学习兴趣，努力构建开放有活力的课堂。

七、 教学流程：

根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分：导入阶段3'，热身激趣阶段10'，学习体验阶段28'，身心恢复阶段4'。（教学流程图）

1.导入阶段：课堂常规，采用手势练习提高学生的注意力。

2.热身激趣阶段：进入平时的课前热身运动，提高学生学习的积极性,为接下来的教学做好准备。

3.学习体验阶段：

A.提问学生对翻滚和动作所了解，给问题学生让学生自己带着问题去练习，激发学生的学习兴趣。

B.导入课题讲解并且示范翻滚动作要领,让学生建立正确的技术动作概念。有助于学生在练习时更易于掌握动作。

C.组织学生翻滚提示要领

D.组织学生练习

E.讲解翻滚的技术

F.组织两人一组,一人练习，另一人进行保护与帮助，并相互纠正动作。

G、组织学生垫上练习。教师巡视指导，观察常见的错误技术，请出技术较好与技术较差的同学示范，两者对比让学生仔细观察并且能说出错误的技术，教师加以总结。再次组织学生练习，达到巩固技术的目的。组织学生多人传接球练习

H.组织学生自由组合练习，练习的目的是提高技术能力，同时在练习中培养学生积极思维发散想象的习惯和自我突破的优良品质及体验成功感，在学练中深刻体会合作的理念和方法。

I.游戏练习，学以致用，培养学生对体育运动的兴趣。