五至六年级《1.向前、向后摇绳编花跳》优质课教案设计

五至六年级《1.向前、向后摇绳编花跳》教案优质课下载

材

分

析本课是以“跳绳”为教材，以花样跳绳为教学内容，在原有跳绳的基础上，穿插各种跳绳方式，使跳绳变得多样化，趣味化。既巩固了基础的跳法，又激发了学生跳绳的兴趣，鼓励学生多跳花样。在花样跳绳的过程中，学生通过模仿-实践-思考-创新，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式比较过去的学习方式，更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维也更活跃。如果说跳绳给学生带来的是尽情，那么创编花样跳绳则给学生送去了尽兴。 学

情

分

析本次课以小学四年级学生为授课对象。好动是学生的天性他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，因此在教学过程中，运用集体合作的游戏，培养他们的集体荣辱感。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，留给学生一定的自主活动天地。使学生在参与活动中得到成功感。 教

法

学

法教法：

以语言传递信息为主的体育教学方法有：讲解法。

以直接感知为主的体育教学方法有：示范法，演示法。

以身体练习为主的体育教学方法有：分解练习法，完整练习法，循环练习法。

以比赛活动为主的体育教学方法有：游戏法。

学法指导：

1.会看：教师完整示范时，学生看完整动作，目的是使学生对跳绳动作有完整概念；教师分

解示范时，学生观察跳绳分解动作动作，目的是使学生明确各部位动作完成过程。

2.会听：教师讲解动作时，学生注意听动作要领，进一步清晰各部位动作，突破教学重点。

3.会模仿：通过看示范、听讲解，学生模仿老师动作，从徒手的、分解的动作练习，到完整

的动作练习。目的是学生通过练习，对动作有切身体验，突破教学难点。

教

学

流

程为了让学生对所学的知识有所巩固，在课堂的环节中我设计了一个复习环节，让学生对新内容的学习做一个复习，同时检查学生在课后是否有根据教师的要求进行复习；

第二部分，我设计了绳操，也离不开绳，让道具一物多用，调动学生学习的热情，并起到热身

的效果。