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（二）思维品质目标
1. 能通过思维导图、问题框架等发展学生获取、梳理、概括信息的能力。
2. 能在比较、分析过程中发展学生的逻辑性和判断性等思维。
（三）文化意识目标
培养学生爱护动物和爱护地球的意识。
（四）学习能力目标
1.通过完成多个阅读任务培养学生的阅读兴趣，提示阅读策略，提高阅读能力。
2.能根据思维导图对课文进行复述。
3.能根据提示进行对保护动物的描写。
四、教学重难点
1.对文本信息的提取和运用信息对课文进行复述。
2.引导学生培养阅读的技巧和阅读的习惯。
3.培养学生的表达能力并能用笔头表达出来。
五、教学策略
1.引导学生利用思维导图提取信息并进行整合。
2.通过小组合作学习，培养学生的互相帮助、乐于分享和善于表达。
六、教学资源
PPT， 图片、视频等
七、教学过程
（一）Pre-reading
1. Free talk:师生使用What’s your favourite animal? Why do you like this animal?等句子，让学生来描述动物的特征等。
2.Watch a video:观看Michel Jackson的Earth song，引导学生谈感受。
（二）While-reading
1.观看一组图片：通过What happen to these animals?头脑风暴，让学生谈论动物为什么会出现这样的状况。
2.The first reading: Listen to passage and find out the answer of the question:
(1)What happened to the animals?(2)What are disappearing?(整体感知文章，初步提取部分信息)
3.The silent reading: Group work:小组合作完成任务，Q：（1）Why are these animals in danger? (2)Why are the animals homes disappearing?(3) What did people make from the animals in danger? (4) How can we save the animals?
4. Read loudly
5.Show time：Retell the text.
（三）Post-reading