人教2011课标版《3.穿梭跳长绳与发展体能》集体备课教案设计

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拓展练习----乘风破浪

三、教学目标：

1、认知目标：通过练习跳长绳，进一步提高学生跳长绳的水平，找准进绳的时机。

2、情感目标：练习中能表现出勇敢、顽强的精神，培养学生协调能力；

3、技能目标：能够发展学生跳跃、协调、判断、合作探究的能力；

四、教材分析：

跳绳是我国民间的一项体育项目，深受青少年儿童的喜爱，具有较大的锻炼价值，对学生发展是非常有价值的体育活动。跳绳可以促进生长发育，可以使身体素质得到全面发展。也就是说跳绳练习能够使速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等素质得到全面发展。主教材长绳穿梭出法是属于花样跳绳中长绳花样中的基本动作，它们是学习难度较高花样动作的基础，也是小学生学习和锻炼身体的主要内容。

五、学情分析：

本课的授课对象是五年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的氛围，同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感。

六、教学重难点：

教学重点：掌握进绳的时机 教学难点：摇绳与跳绳的配合

七、教学组织形式与过程：

（一）准备部分

本课教学内容对灵敏性和协调性要求较高，教师合理利用场地与器材，进行了针对性的准备活动：首先跟着音乐的节奏进行跑操，然后利用手中的短绳进行绳操练习，让学生在欢快的节奏中充分的拉伸身体的各个关节，从而激发学生的运动热情。

基本部分

本课以找准进绳的时机为课的主线，循序渐进 ， 逐 层 引 导 ，通过自主探究的学习方法，让学生以小组合作的形式通过练习，从 而 慢 慢 的、一步步的掌握长绳穿梭出法的技术动作。加上教师用通俗易懂的语言来化解学生对动作术语的理解；课中给学生一定的空间，以互 帮 互 助 的 小 组 学 习 形 式 ，来 提 高学生的学习效率，提高动作的质量，更好的达成教学目标。

首先，教师以趣味活动游戏：“穿越”作为导入，引起学生的注意力，让学生自主探索，在练习中发现问题并解决问题；

其次，通过一人跳绳长绳到两人同时进同时出，再到三人同进同出，难度逐渐提升，很好的解决了重难点，为完整动作的练习打下了基础；

最后，通过“乘风破浪”作为本次课的拓展练习锻炼学生的协调性和胆量，更好的掌握进绳的时机。

结束部分

教师带领学生跟着音乐、结合呼吸进行关节拉伸；

通过长绳穿梭出法的学习培养了学生合作意识；

八、教法与学法：

教法：利用游戏法、竞赛法来提高学生的学习兴趣，培养学生团结全作的精神。

学法：小组合作学习、自主探究法等