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人教2011课标版《5.发展滚动、滚翻、倒立能力的练习与游戏》新课标教案优质课下载
本科为该单元的第一次课,其教学目的是使学生体会身体倒置的体位感觉和运动感觉,提高控制身体平衡能力,发展身体柔韧性和上肢,腰腹力量。辅助教材选择了游戏“快乐的小骑士”意在发展学生的下肢力量,提高身体控制能力,培养学生的团结协作的意识。
学情分析
本课授课对象是小学六年级学生,这个年龄段的学生活泼好动,注意力不集中,模仿能力强,爱表现自己,但是自我约束能力差,绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力,能在集体的活动中和他人团结合作,共同完成活动任务。
四、 教学过程
准备部分:通过热身跑和游戏,激发学生的学习兴趣,为下面的教学环节做好热身准备
基本部分:主教材的六个环节:引导、 体验、 探究、 练习 、展评 、拓展
引导:语言引导学生用身体画画,用身体造“桥”激发学生的学习兴趣,进一步活动身体各个部分
体验:根据学生认识的规律,教师示范仰卧推起成“桥”的动作,让学生有个直观印象,并大胆的尝试体验动作。
探究:在教师讲解示范仰卧推起成“桥”的动作方法及保护帮助方法后,引导学生自主学习,并适时提出问题:怎样使桥架得又高又稳?,指导学生分组合作练习,通过小组相互观察,并讨论、交流感受,寻求答案。
练习:前三个环节让学生对知识有了较为系统地认识,为了进一步更好的掌握动作要领,教师传授“口诀”教学,帮助学生巩固提高动作质量。
展评:通过优生展示,分组展示,引导学生进行评价,给学生提供自我展现的舞台。
搭配教材:设计“快乐的小骑士”的游戏搭配教材,激发学生对体育活动的兴趣,培养团结协作的意识。
结束部分:在教师提示下两人一组进行放松活动,使身心从紧张的运动状态逐步过渡到安静的状态
五﹑ 教学特色
通过激发学生学习兴趣,引导学生自主学习,自创练习,合作探究,共同完成学习任务,体现了“以人为本,以学生发展为中心”的教学思路。培养了学生参与意识,合作意识,学生在轻松愉快的学习环境中激发学习潜能,真正成为了学习的主体。学生间相互学习,相互帮助,体验成功的乐趣,运动能力得到提高,思维能力得到发展。学生真正成为课堂的主任,充分体现了新理念,新思路。
教
学
目
标通过本次课的学习,初步掌握仰卧推起成“桥”
发展柔韧,协调及腰腹力量,并在体育活动中乐于交流与合作教
学
内
容技巧:
仰卧推起成“桥”
2.游戏: