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(1)能听、说、读以下单词：famous, person, Dr=Doctor, Sun Yarsen, history, leader, free。
(2)能听、说、读、理解以下句型：He tried to free Chinese people and make their lives better.
What a great man!
(3)能够流畅清晰准确地朗读课文并且能够理解课文内容。。
(4)在介绍孙中山的语境下，学生能够口头上用…is a famous and important person in Chinese history. He was born in…in…. He died in…. He was called…. He was….He tried to free … and …. He loved…and …loved him. Today…have his name.完整、清晰、流利、连贯地说出孙中山的地位，出生日期、出生地方、死亡日期、称号、身份、事迹以及对如今的影响。
2.学习能力：
(1)养成良好的听读看习惯，掌握通过听看获取大概内容以及获取具体事实的能力。
(2)学习过程中提高有效的注意力，在学习交流活动中注意倾听，积极思考，勇于表达。
(3)能积极参与小组学习，乐意与他人合作，共同完成学习任务。
3.思维品质：
(1)在教师的引导下，学生能够根据自身的情况总结归纳介绍历史名人的语言框架。
(2)学生能够运用所学语言对历史名人作出评价。
4.文化品格：
(1)通过What do you think of Dr Sun Yatsen? Do you think he loves our country? 这两个问题培养学生爱国主义情感。
(2)激发学生认识历史名人的兴趣。Teaching Emphasis：
教学重点(1)四会掌握课文的新单词、短语以及重点句型。
(2)在介绍孙中山的语境下，学生能够口头上用…is a famous and important person in Chinese history. He was born in…in…. He died in…. He was…. He was called….He tried to free … and…. He loved…and …loved him.
Today…have his name.完整、清晰、流利、连贯地说出孙中山的地位，出生日期、出生地方、死亡日期、称号、身份、事迹以及对如今的影响。Teaching Difficulties：
教学难点(1)能够综合运用一般现在时和一般过去时介绍孙中山。
(2)能够完整、清晰、流利、连贯地用英语向别人介绍孙中山。教学资源
及出处课件（课前自制）
微课视频（课前自制）
电子教材
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up
&
Lead-in
热身与引入1. Situation Establishment.
创设情境：帮助Aki完成一份人物报告。
2. Know some famous persons.
名人知多多：展示一些荔湾小学的照片，学习相关名人；展示孙中山相关的地方，引入孙中山。