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人教2011课标版《5.发展滚动、滚翻、倒立能力的练习与游戏》精品教案优质课下载
2、技能目标：70%－80%的学生熟练掌握前滚翻成蹲撑正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质.?
3、情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质.?
三、学情分析：?
五年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和好胜心强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。?
四、教学内容安排?
根据课题“前滚翻”这一学习目标选择了两个教学内容：?
1、前滚翻成蹲撑：70%－80%的学生掌握前滚翻成蹲撑正确技术动作。在练习中，逐步了解和掌握蹬地、屈臂和低头含胸团身向前滚动的正确方法，发展身体的灵敏素质，提高柔韧性和身体协调性。?
2、游戏：“矮人接力”。通过游戏，培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。?
五、教学重点与难点?
教学重点：前滚翻成蹲撑的动作方法。?
教学难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势成蹲撑起立、以及保护与帮助。
六、教学方法
1、以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性和主动性。
2、通过讲解示范使学生逐步学习动作。
3、通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐，获得自信。
4、教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学，体现学生的主体性。
七、教材分析与教学过程
在新课程标准的理念下，教学要求学生通过多种练习形式，从而发展学生灵敏和协调能力。本课在教师的指导下,采用分散与集中,小组合作的教学组织形式。.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主，充分体现学生“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。本人设计了以下教学环节：
1、课堂常规:培养良好的教学常规。?
2、热身活动:教师创设游戏贪吃蛇的情景,让学生模仿贪吃蛇在操场上行进，将游戏和热身活动结合在一起，增加学习的趣味性，让学生充分体验学习的快乐。在音乐的伴奏下,在教师的语言和手势引导下,使学生充分活动身体各关节，提高学练积极性。
3、热身操：热身操采用自编汉字书写热身操，以身体部位为笔在身体周围空间进行汉字书写，将汉字书写文化融入到体育教学中来。
4、学生自主复习尝试前滚翻动作，教师保护帮助，共同探讨动作。
5、学生大胆展示动作,学生评价。?
6、教师评价表扬,讲解动作要领.示范动作。?
7、学生分小组练习前滚翻成蹲撑动作,互帮互助练习。?