《1.跳上成蹲撑，起立，挺身跳下的学练》新课标优质课教案设计

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本课教学内容是《体育与健康课程标准》第四章技巧与器材练习中的新授内容。山羊分腿腾越是支撑跳跃教学的主要内容，也是小学体育一项重要教学内容，它是一项借助支撑的跳跃活动。整个动作包括助跑、起跳、支撑腾空和落地几个环节，其中迅速而有力的起跳是是水平三支撑跳跃的关键环节，也是教学重点。在教学过程中，教师要不断引导学生主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，增强学习的自信心，提高学习情绪，形成克服困难的意志品质。另外教师要通过支撑跳跃这个载体，增强学生的下肢、上肢、肩带以及腰腹肌力量，发展身体的灵敏和协调性，并逐步培养学生团结友爱、互帮互助等集体意识和良好作风；形成勇敢顽强、敢于克服困难的优良品质；让学生在愉快中学习、锻炼、提高，且不断养成良好的锻炼习惯。

三、学情分析。

小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：（1）依赖性强、自我约束能力差；（2）模仿能力强；（3）好奇性强。本节课是针对小学高年级学生设计的,学生的运动系统,心血管系统,呼吸系统的功能还没有完善,动作的难度不要过大,以免影响学生的健康。?这一时期的学生已有自己的见解,在授课时对学生的见解和建议要认真对待,尊重学生的正确意见。这一时期的学生情感易波动,心理压力较大,教师通过教学使学生融入动作中,减缓压力,树立自信心,提高学习效率。

四、教学目标。

认知目标：在暂短的教学过程中使学生对本次课的教学内容产生浓厚的兴趣,初步了解支撑跳跃的简单动作方法,增强学生的体质和对外界环境的适应能力。

技能目标：主动学会跳山羊的技巧，发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质,增强学生节奏感和表现力,培养学生观察,思维及自控能力。

情感目标：激发学生学习兴趣，提高学习情绪，培养克服困难的意志品质，教会学生与人合作，在练习中能互帮互助。

五、教学要求及重难点。

教学要求：示范优美,不夸张,让学生有信心学会;做好保护与帮助,让学生有安全感,放心去练习。

重点：助跑有节奏,踏跳时机准确,推手有力。

难点：动作协调,腾空高,落地稳。

六、教学方法。

活动中：

（1）教师讲解示范,学生观察模仿。

（2）学生练习,体会动作的特点,在练习中完善动作,?熟练后,学生完整动作练习。

（3）预防纠错与口头评定法；运动中随时纠正,并给予鼓励。

七、教学过程。

（一）准备部分——发展身体，培养兴趣。（8分钟左右）

1、课堂常规

体育委员整队、报告人数、师生问好。

【设计意图：主要体现了学生是体育学习的主人，教师是体育学习的组织者、引导者与合作者。

2、准备活动

（1）、放松跑 ，游戏《喊数抱团》

【设计意图：学生在跑步过程中，练习前踢腿、后踢腿等，游戏中，调动学生学习的积极性，培养学生创新精神、合作精神和学习兴趣，起到热身的目的】

（2）、徒手操