《2.跳上成蹲撑，起立，挺身跳下考核》优质课教案设计

《2.跳上成蹲撑，起立，挺身跳下考核》教案优质课下载

本单元共3次课；本课为第1次课。

（四）、教学背景分析

1、教材内容分析

支撑跳跃是小学生很喜欢的体育项目之一，这项体育活动锻炼身体效果好，具有实用意义。它能促进身体全面发展，特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提高弹跳能力及越过障碍和轻巧落地等技能，发展灵敏、协调性、平衡、空间的判断能力等身体素质。培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。本节课是针对小学五年级学生设计的,学生的运动系统,心血管系统,呼吸系统的功能还没有完善,动作的难度不要过大,以免影响学生的健康。

2、学生情况分析

学生整体素质较强而且活泼好动，体育课上有强烈的竞争意识和表现欲望。但缺乏自制力，因此，教学中应加强思想教育和安全教育，保护措施到位，避免运动损伤。学生身体素质状况是，上肢力量比较差，协调性、柔韧性就更差。心理状态是，这一时期的学生已有自己的见解,在授课时对学生的见解和建议要认真对待,尊重学生的正确意见。大部分学生有强烈的学习跳上成蹲撑-起立 挺身跳下技术动作的欲望，少数学生有畏惧情绪，因此，根据学生的实际情况设计了不同高度的跳箱来供学生练习。教师通过鼓励和降低练习难度,减缓压力,树立自信心,提高学习效率。对在练习中出现的自卑心理,挫折心理等要正确引导,鼓励。经过反复学与练，使70％左右的学生能完成单起双落踏跳提臀技术动作。即使个别学生由于自身素质等原因，不能顺利完成动作练习，也应让其通过本课的教学，在原有认知的基础上，加深对动作的理解。

教学内容1、跳上成蹲撑-起立 挺身跳下 2、游戏：换物接力教学

目标教学目标：

1、?初步学习跳上成蹲撑技术动作，使70%的学生能够完成跳上成蹲撑技术动作。

发展学生的下肢力量和平衡能力。

2、通过游戏发展学生的身体协调性和奔跑能力，培养学生的团队合作意识。　　

3、通过学习，，培养学生勇敢、果断和相互帮助的学习品质，提高学生的安全意识。结构课的内容时间次数教授过程学习过程教学组织与场地开

始

部

分

（2）

分

钟课堂常规：

1、体委整队报告人数

2、师生问好

3、检查服装安排见习生

4、队列练习

原地三面转法

齐步走-立定

2’