《4.山羊分腿腾越考核》公开课教案下载

《4.山羊分腿腾越考核》公开课教案优质课下载

三、教学目标?

1．通过分腿腾越山羊考核，学生能说出支撑跳跃的特点是在跳跃的过程中，借助两臂的支撑，腾跃过器械。?

2．能在保护下完成助跑分腿腾越山羊的动作。?

3．通过考核检查教学效果。?

四、教学重难点?

教学重点：助跑与踏跳

教学难点：支撑分腿?

五、学情分析?

?? 水平三的学生正处于生长发育的初期，他们的年龄特征：依赖性强、自我约束能力较差，模仿能力强，好奇心强，有一定的力量和速度。分腿腾越对于初学者来说，大多数学生会有恐惧心理，尤其是女同学，所以在考核过程中，我用小垫子做道具进行练习，注意循序渐进，由简单动作到复杂动作依次进行复习，正确引导，鼓励。对于男生好表现、易蛮干，而支撑跳跃运动作又有一定的危险性，因此在考核中强调课堂纪律，并注意加强保护与帮助。??

六、教学过程?

根据教学的三个目标（认知、技能、情感），我把教学活动设计为4个环节。使学生能够各尽情地“玩”，从“玩”中掌握山羊分腿腾越的助跑踏跳技术，并分层次地解决重点，突破难点。同时在游戏过程中，使学生更加紧密团结合作，做到了学有所得，达到了对学生进行思想教育的目的，最后进行考核。?

（一）导入与热身阶段?

本阶段我是这样做的：让学生成四列横队集合。课的开始，我先整队，跟学生互相问好。再通过语言引导带入本次课。首先进行队列练习；然后做韵律操热身，最后做专项准备活动充分的活动身体，为下面的学习做好准备。(本阶段时间为10分钟。运动强度为中)

?(二)活动展开阶段?

?这个阶段是课的重要部分。首先复习山羊分腿腾越，学生轮换着进行保护，师巡视指导，及时对学生的动作进行评价，指出不足、纠正错误动作，让学生体验动作。当学生达到一定标准时，及时提出表扬，让学生都能感受到成功的快乐，使每个学生都能够参与，并在活动中得到发展。最后进行考核(本阶段为16分钟，运动强度为中大)

?(三)愉悦身心阶段?

为了培养学生对体育课的兴趣。我设计了游戏。在游戏开始前，我给学生讲解游戏规则和方法，强调注意安全，激发学生兴趣。游戏开始，学生们都喊着自己同学的名字加油、加油……。学生情绪高涨，竞争激烈。为了让学生得到充分的锻炼，我激励学生达成课的教学目标效果。(本阶段时间为8分钟，运动程度为大)

?（四）身心放松阶段?

?学生进行那么长时间的跳跃与游戏，身体、心理的负荷很大，为了消除身体疲劳和心理紧张状态，我引导学生放松。以轻松愉悦的心情结束了本节课。最后，我对本课的过程作总评。宣布下课，收回器材。?