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《5.发展支撑跳跃能力的练习与发展体能》新课标教案优质课下载
三、学情分析：
六年级学生的速度、力量均有所增加。从能力上来说，学生低年级已经学习了“跳格子”游戏和“单跳双落”及支撑跳跃的基础练习，这对学习分腿腾越有一定的帮助。男生乐于挑战一些难度项目，部分女生对这种具有一定难度的项目缺乏信心。另外，当今孩子普遍缺乏“自我保护能力”和“勇敢”精神，急待加强。
四、教学重点与学习难点：
教学重点：快速有力踏跳、积极果断推手
学习难点：动作协调连贯。
五、教学设计思路：
热身（贪吃蛇 ） 韵律操（把踏跳上板动作融入其中） 引出踏跳上板动作（跑跑跑跑跳） 讲解、示范撑手提臀动作（撑桌子练习） 学习原地分腿跳跃（紧扣教学重点，逐步突破学习难点 ） 踏板时间引导（跳呼啦圈） 踏跳撑手（撑桌子） 完整动作练习（老师保护帮助） 游戏（组合过障碍） 放松（韵律拉伸）。
六、教学组织策略：
通过示范教学，激发学生思考，通过限制条件、降低难度、团队合作，分层教学等教学形式紧扣教学重点和学习难点，通过难度的递增不断激发学生的学习兴趣，培养孩子们的勇敢精神。
七、安全措施：
1．通过大体操垫保护学生落地。
2．通过循序渐进地教学和语言引导尽可能的确保学生安全。
3．在学练过程中严禁学生打闹，培养学生的安全意识。
4．在分腿腾越的过程中一定要有同学进行保护。
支撑跳跃
学习目标１．同学们基本掌握侧支撑跳跃的动作要领。
２．85%以上的学生初步掌握支撑跳跃动作，发展学生的协调能力和平衡能力。
３．通过学习，培养学生的勇敢精神，体验与他人合作的乐趣并提高自我保护的能力。学习内容体操：支撑跳跃
2. 游戏：合作障碍课次第四课时教学重点
解决方法快速有力踏跳、积极果断推手学习难点
解决方法动作协调连贯1.游戏诱导。2.示范法。3.合作练习。合作学习。教学流程教学内容教师活动学生活动组织队形
安全要求运动负荷时间次数强度导入新课
活动身体
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分钟师生问好。