人教2011课标版《5.发展支撑跳跃能力的练习与发展体能》公开课教案下载

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三、学情分析

小学五年级学生正处于生长发育的初期，他们的年龄特征：依赖性强、自我约束能力较差，模仿能力强，好奇心强，有一定的力量和速度。分腿腾越对于初学者来说，大多数学生会有恐惧心理，尤其是女同学，所以在第一节课的学习过程中，我采用积极的保护与帮助进行练习，注意循序渐进，由简单动作到复杂动作，并且对动作难度要求不能大。对在练习中出现的自卑心理，挫折心理等要正确引导，鼓励。对于男生好表现、易蛮干，而支撑跳跃运动作又有一定的危险性，因此在教学中强调课堂纪律，并注意加强保护与帮助。　

四、教学目标

1、初步了解和掌握山羊分腿腾跃技术的助跑、踏步、支撑分腿练习技术动作，提高学生的支撑跳跃能力，增强学生的体质。

2、发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质，增强学生节奏感和表现力，培养学生观察，思维及自控能力。

3、通过在轻松愉快的气氛中进行练习，让学生真实的去感受力量，培养勇敢、顽强、果断的品质和团结协作的意识。

五、教学过程

根据教学的三个目标（认知、技能、情感），我把教学活动设计为几个紧密相连的情境游戏。使学生在各种游戏中能尽情地“玩”，从“玩”中掌握山羊分腿腾越的助跑踏跳技术，并分层次地解决重点，突破难点。同时在游戏过程中，使学生更加紧密团结合作，做到了学有所得，达到了对学生进行思想教育的目的。

六、教学重难点

教学重点：助跑与踏跳

教学难点：支撑分腿

七、课后反思

通过这堂课的设计我认为成功之处在于：（1）设计游戏等多种教学手段并用达到了给人耳目一新的感觉.（2）以欢快愉悦的气氛贯穿整节课使学生乐学、善学、会学。（3）突出了学生这一主体充分发挥其主观能动性。（4）安全措施防护到位，保护与帮助使学生敢于实践。（5）根据不同对象采取不同方法关注差异循序渐进达到了教学目的。

不足之处：运用多媒体教学手段还不够，如果运用生动直观的多媒体教学课件表现出来学生更容易掌握，教学效果会更好。

八、指导教师点评

1、为达到教学目的本课设计充分合理，充分提高学生的学习兴趣和积极性

2、学习氛围活跃在教学的全过程中注重营造和谐愉快的课堂氛围，使学生在换了轻松的气氛中学习知识，掌握技能达到了寓教于乐的目的。

3、教师师范准确、口令洪亮、组织合理。

4、不足：队伍调动应更加合理，教师语速应再放慢些。