五至六年级《2.组合动作范例：我来教你跳舞》优质课教案下载

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三、学情分析

本课的授课对象是五年级学生，全班共有40人。啦啦操动作虽然简单，但对于五年级学生来说仍然有一定的难度，尤其难在创编上，因此，在课堂中要充分发挥学生的创造力和想象力。而作为教学内容的啦啦操，不仅有愉悦动感的音乐背景，而且具有追求人体健与美的运动特点，它能充分体现学生个性，使学生在轻松愉快的教学氛围中学习，验啦啦操学习对其带来的乐趣。

四、教学设计思路与特色

1、激趣导入：

通过播放节奏感强并且让孩子们喜爱的音乐，让学生散开成散点队形跟着老师随音乐一起做准备活动，让学生边玩边掌握巩固基本动作，使得练习不再单调，激发学习欲望，同时也为后面的学习奠定基础。

2、增趣促学：

⑴ 教师示范啦啦操前三节的新授动作，给学生建立新授动作概念，从而在分节学习动作后，教师激励学生完成所有所学动作，能够尝试把前三节动作连贯起来并展示出来。

⑵ 整个学习过程第一阶段为形成动作概念，第二阶段为分节学习，第三阶段为连贯动作，第四阶段为练习展示，学习过程步步深入，讲究效果，在动作巩固的前提下，要求学生会根据已学动作结合音乐进行拓展，让学习后的动作有所归属，通过音乐与动作的协调，体验动作的完整与完美。

⑶ 学习过程中，提倡互助学习，设计小组合作学习，使学生在集体学练中和创造中获得乐趣。

3、愉悦放松：

通过深呼吸，调整心态，在优美舞蹈动作姿态中，展现自信，从内心放松情绪，从而使整个身心恢复到舒适的状态。

五、学习手段：

本课主要采用动作分解与完整学习、学生分组与集体练习、学生自主练习、自我评价法、小组展示法等来进行教学。

1、情境导入：课上学生配合音乐跟老师进行基础准备活动练习，不仅巩固了基础，还充分发挥学生积极性和主动性，提高学生敢于自我表现、战胜自我的能力。

2、情景展开：教师采用完整动作示范与分解动作结合，集体练习与分组练习结合的方式，循序渐进的掌握动作组合，由学生带领练习、小组跟节拍展示、集体跟音乐展示等方法进行，提高学生兴趣和节奏感。

3、情景结束：采用集体练习的方式，通过优美的舞蹈动作，提高学生韵律感和审美意识，充分放松身心。

六、运动负荷：练习密度：45%±5 平均心率：125~135次/分

七、场地器材：平稳操场一块，录音机一台，U盘一个，花球41对

校园啦啦操（水平三）单元教学计划

课时

序号教学

内容学习

目标重点

难点学习过程