五至六年级《3.卡通韵律操：玩具兵进行曲》公开课教案下载

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三、学情分析：

五年级的孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变。心理情感发展由易变向稳定性过渡。他们开始有自己的审美观和欣赏能力，喜欢个性、时尚、有一定难度的运动形式。五年级是培养孩子良好情感能力的关键，如果教育和引导得当，可以使得孩子的情感调控能力有较大的提高。随着学生情感生活的不断丰富，他们的道德感、理智感、友谊感、责任感、审美感、集体荣誉感也有了进一步的发展。因此，在教学中教师通过引导，让学生在学习过程中尝试、探究、合作等方法去完成学习任务。懂得感知和欣赏动感活力的健身街舞，积极参与、展现自我。同时也要树立与他人友好合作的意识和观念，懂得尊重和欣赏他人。

教学设想：

本课是五年级学生韵律活动的一节课，新授课(水平三)。依照新课程标准的基本理念，根据五年级学生的生理心理特点，设计本课教学内容。本课教材，符合新课程标准中，学习领域运动技能中提出的“初步掌握一套舞蹈或韵律活动动作”，即初步掌握韵律活动的简单动作组合。通过本课的教学，不仅使学生初步掌握韵律活动的简单动作组合，同时培养学生正确的身体姿态，发展学生身体的协调性和柔韧性。通过教师由易到难，由简到繁的教学方法，引导学生在不知不觉中掌握本课内容。在掌握的过程中，通过学生与教师的评价，增强学生自信心和表现力，激发学生学习的兴趣。通过音乐律动的快乐体验，培养学生乐观向上的健康心理。发展学生的体能，提高学生的艺术修养。

五、教学重点、难点：

根据新课标的要求和教材内容特点，结合学生的实际情况，本课的教学重点：动作的连贯性、协调性；教学难点：与音乐的协调配合。

教 案

课 题韵律操——《玩具兵进行曲》授课对象课 时第1课时教 材1、韵律操——《玩具兵进行曲》；2、拓展游戏：攻占堡垒。教学重点动作的连贯性、协调性教学难点与音乐的协调配合教学目标运动技能：初步学习并掌握韵律操前两节动作

身体健康：通过各种有节奏的练习，提高学生的韵律感

心理健康与社会适应：通过游戏，培养学生团结协作的运动精神教学顺序教学内容教法、学法与组织、要求运动负荷教师活动学生活动组织与要求强度时间开

始

部

分1、集合学生。

2、师生问好，检查课堂常规。

3、宣布课的内容、要求及任务目标。

4、安全教育。1、整队，检查人数。

2、向学生问好，检查课堂常规，安排见习生。

3、对学生讲清本节课的内容、任务、要求。

4、进行安全教育。1、快、静、齐、完成四列横队站立。注意力集中，精神饱满。

2、向老师问好。

3、明确本课学习的内容和任务。

4、接受安全教育。组织:四列横队

要求：集合快、静、齐，学生背风、背阳。

小

2分钟准