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五至六年级《3.卡通韵律操：玩具兵进行曲》公开课教案优质课下载
本课为健美操课程，学生是六年级一班的40名学生，由于没有真正意义上专业的学过健身操，所以对孩子们来说有一定的困难 但是孩子们活泼好动，学习能力强。我相信进过本节课的学习，孩子们会初步掌握健身操的基本动作和特点，也能够按很好的照音乐的节奏和速度，协调、优美地完成健身操的组合动作。
三、教材分析
小学学生的身心发展正处于发展阶段，通过学习健身操，可以增强体质，提高学生的身体素质，塑造学生端正的身体姿态，提高艺术素养、陶冶情操，增强自信心，培养学生团结协作精神及群体意识。同时能够体现当代小学生的青春朝气，使学生进一步的体会健身操的艺术魅力，提高学生学习体育的热情。
四、教学过程
课堂常规——热身——学习有氧律动活力健身操——自学有氧律动活力健身操相反方向动作——创编空间——放松——总结
1、课堂常规：集合整队，清点人数；师生问好，宣布本课内容；安排见习生。
2、热身：教师指导学生把学习过的动作套路，进行简单的队形变换，以表演的形式来展示学习成果，让学生在充分热身的过程中，能够复习巩固学习过的动作组合，同时提高学生的表现力和感染力。
3、学习有氧律动活力健身操动作：教师完整动作示范，动作分解教学，使学生建立正确的动作概念，教师运用领做法、递加法、完整法、分解法、节奏变换法等教学方法，使学生逐步学习组合动作，并且结合音乐巩固练习，从而提高学生的学习效益，加强学生动作的优美性和力度，增强学生的韵律感。
4、自学有氧律动活力健身操相反方向动作：以6—8人为单位，小组形式自学相反方向动作，让学生在自学自练的过程中逐渐发现问题，然后带着问题去学习，并解决问题。组长发挥作用，带领组员相互学习，相互促进，发扬团结协作的精神，教师个别指导，使基础不同的学生在原有的基础上，都可以有不同程度的提高，教师检验学生的自学成果，并带领学生跟随音乐练习，提高动作的规范性。
5、放松练习：教师在音乐的伴奏下，带领学生做舒展柔美的形体操放松，使学生能够充分的拉伸身体和自我身心调整。
6、课后小结：教师对本节课的内容进行总结点评，提出下节课要求及课后作业。
五、教学特色
1、 在热身活动中，通过展示表演的形式，使学生在复习巩固原有知识之余，增强了表演意识，激发了学生对本节课新知识学习的热情。
2、 通过教师分解教学的方式，学生主动模仿，进行递加式学习，并自学反方向动作，逐步掌握知识。既培养了学生自主创新的能力，也对自学能力有了积极的认识，更激发了学生对体育课的热情。
3、 分组环节就是为学生搭建的一个检验并展示所学知识成果的舞台。在互相交流探讨的过程中，使学生在展示自我的同时，团结协作精神也得到了培养。
六、教学重点与难点
教学重点：健身操的基本步伐和操化动作
教学难点：动作的连贯与音乐律动的协调性
七、教法
1、采用带领法2、语言及肢体语言提示3、背面和镜面示范
有氧律动活力健身操教案
教材一、有氧律动活力健身操组合（一）
二、分组健身操的组合动作比赛
课型：综合课课
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