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五至六年级《4校园集体舞：童心舞动各段动作》教案优质课下载
三、学情分析
六年级的孩子活泼好动、乐于挑战，参与体育活动的积极性高，但也存在羞涩、胆怯的心理。在水平二时，他们已经学习简单的韵律操，学生对韵律操已具备一定的肢体节奏感，但学生的协调能力、节奏感仍较薄弱。因此在本课学习中，通过复习基本步伐为媒介，学生自主的进行创编形成新的动作，发展学生的创编能力，提高协调性、灵敏性。为学习“童心舞动”打下基础。
四、教学重点和难点
重点：自主创编新的动作
难点：动作的协调性和流畅度
五、安全措施
1.预先了解学生身体、场地。
2.做好充分的热身活动。
3.加强同伴间的互帮互助。
韵律操单元教学计划
单元教学目标
1.能说出基本步伐的名称，了解基本步伐的动作要领及自编组合动作的动作要领，拓宽体操知识面。
2.通过“自编韵律操”的组合动作练习，提高动作的弹性，节奏感和身体的协调性，并提高对音乐的感受能力，提高表现力。
3.在学练过程中，培养团结合作，积极向上的精神。
课时
3
序号
教学内容
教学目标
教学重难点
教学策略
1
韵律操的基本步伐
1.能说出韵律操的基本步伐的名称。
2.在基本动作练习中，做出3个基本步伐动作发展身体的协调性和动作的节奏感。