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五至六年级《4校园集体舞：童心舞动各段动作》集体备课教案优质课下载
小学六年级学生活泼、好动，行为力和创造力强，在动作技能水平上有一定的模仿能力，编创能力还需要培养，这个学段的学生具有一定的独立性和较强的合作意识，他们处于身心发育的关键时期，好动、好奇，只要听到音乐的伴奏就会有想动起来的潜意识，他们精力旺盛、活泼好动、充满丰富的想象力，有很强的求知欲、表现欲和模仿力。啦啦操的学习正好能满足学生所具备的这些物质。同时，这个学段的学生兴趣多变，练习太过乏味就会很快失去学习的兴趣，所以老师在教学过程中要多观察学生的反应，积极引导，鼓励学生不断地去探索学习，勇于创造。
学习目标
认知目标：了解啦啦操的基本知识，激发学习啦啦操的兴趣。
技能目标：让90%的学生掌握所学习的（1－3）节啦啦操——花球的组合动作，80%的学生能在音乐的伴奏下完成动作，能做到姿态优美与音乐配合。
情感目标：培养创新精神和协作能力，鼓励学生挑战自我，表现自我。
教学重、难点
重点：动作力度和幅度的控制，上、下肢配合协调。
难点：与音乐节奏配合一致，动作连贯，表现力充分。
教法与学法
教法
示范：通过优美的动作示范，使学生建立起正确的动作概念。
讲解：通过简明、生动的语言向学生传授系统的知识， 激发学生的学习兴趣，启发学生的创新精神。
巡视观察学生的练习情况，给予适当指导。
个别指导：由于学生间存在个体差异，完成动作中出现的错误，提高学生学习的信心。
学法
重复练习：在教师的教学指导一，反复练习动作。
自主探究：对疑难动作进行探究。
合作练习：以小组合作练习为主。
教学流程
队列队形练习——热身跑——节奏操——专项诱导练习（32个基本手形）
——慢节拍分动学习——口令节奏学习——音乐伴奏学习——小组展示
——讨论学习——通过花球分组讨论创编游戏——展现游戏——放松活动
——小结
预计运动负荷
预计课的密度：45%～55%