五至六年级《1.移动：侧身跑、变速跑、变向跑》优质课教案下载

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兴趣是激发和保持学生行为的内部动力，也是影响学生学习积极性的重要因素。学生有了运动兴趣，才会积极参与体育活动。在课中，通过视频播放篮球明星、玩球等、激发学生表演和展示自己投篮欲望、教师参与活动等手段和方法激发学生的学习积极性，使学生乐于学习、积极展示，体现了一种在“乐中玩，玩中学”的教学指导思想。

2、重视学生的主体地位，发挥教师的主导作用

体育新课程要求在注意发挥教师在教学活动中的主导作用的同时，特别强调学生学习的主体地位，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能性，提高学生的学习能力。传统教学注重以教师为中心，教师重视的是讲解和示范，强调的是学生“跟我做”，不管学生的兴趣爱好和情感体验。新课程强调“以学生为主体”，有人误解其意，课堂上放任自流，出现“放羊课”现象。这节课中较好地把握了主导与主体两者的关系。课上“玩球、投篮、比赛、舞蹈”的学习过程，都是学生主体学习的舞台，就连篮球的玩法、篮球投篮的要领、比赛取胜的关键等也都从学生总结中得出，老师只起引导、点拨的作用，教师起着导演的作用。

3、充分挖掘课堂教学的多元功能

课程标准指出，“学习运动技能也是实现其他领域学习目标的手段之一。”我们知道，一种学习目标的达成，可以用多种教学内容和手段来实现。同样，一种教学内容只要有意识地改变先后顺序、组织形式，选择适当的教学方法，就同时能够达成多个领域的学习目标。在课中，就是借助学习篮球技术这个载体，教师提前通过视频、图片让学生大脑里有个概念，充分了解投篮身体姿势、手型、投球角度等练习动作要正确。其后通过投篮比赛等练习这些身体的基本手段，达到激发兴趣、学会技术、发展个性、增强自信、培养协作精神和团队意识等多种目标，充分挖掘了课堂教学的多种教学功能。

教学主题篮球投篮

教学目标情感目标：通过教学，初步培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自评的能力和创造性思维的能力，培养集体荣誉感，体验成功感。

认知目标：通过教学及视频图片辅助教学使学生对篮球产生浓厚的兴趣，初步了解篮球行进低手投篮的动作方法。使学生懂得双手或者单手投篮动作要点，投篮方向准确，身体各部分协调配合。

技能目标：通过学习，练习使学生主动学会双手或者单手投篮的方法。发展学生协调、灵敏的身体素质，增强学生节奏感和表现力。教学重难 点投篮动作正确，方向准确，身体各部分协调配合课的部分教学内容组织教法与学练方法次数时间教师活动学生活动课前准备课堂常规：首先利用视频设备让学生直观了解篮球投篮规范、正确动作。 1、体委整队2、教师引入课题教师语言导入本课学习内容，以篮球明星来引导，提高学生对篮球活动的兴趣。集合：快、静、齐

仔细观察，积极思考。说说看到篮球明星想做点什么？

3激趣导入，活跃情绪1、比比谁的玩法多，学生分散在篮球场进行自主活动。

2、学生展示

3、评选活动明星

4、听口令进行“操”练习1、教师引导学生比一比篮球最听谁的话。看看谁是班级的篮球“小明星”？

2、巡视指导

3、教师点评发现典型

4、教师和学生一同在口令下完成“操”活动1、在老师的引导下学生自主分散玩练，比比谁的玩法多、玩法新

2、学生表演展示玩球方法

3、学生相互评价

4、全体学生围站在半个篮球场根据口令完成练习。

5自主学练，体验成功1、投篮：单手肩上投篮、双手胸前投篮

2、自主学练，总结投篮动作方法

3、讨论思考验证得出答案1、教师让玩投篮动作的学生进行展示，教师分析讲解动作方法

2、组织学生分组进行投篮练习

3、教师归纳小结：投篮准确要点，动作准确、协调