五至六年级《1.移动：侧身跑、变速跑、变向跑》新课标优质课教案设计

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教学重点：篮球运动的起源和篮球运动的基本知识。

教学难点：对篮球运动主要规则的理解及其运用。

教具：多媒体。

教学过程：

一、开始部分：

导入：由一个谜语导入课题，激发学生学习兴趣。

二、基本部分：

（一）讲述起源与发展：（教师结合幻灯片进行讲解。）

篮球运动1891年由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德(旧译“春田”)市基督教青年会训练学校体育教师詹姆斯·奈史密斯博士为了解决学生们在寒冷的冬季上

体育课的难题而发明的室内集体游戏活动项目，后逐渐发展完善成为世界上影响最大的运动项目之一，深受人们的喜爱。由于主要设备是挂在墙上10英尺约305厘米)高的篮子(Basket)和需要投中篮子的球(Ball)，所以命名为“篮球”(Basketball)。起初，奈史密斯将两只桃篮别钉在键身房内看台的栏杆上，桃篮上沿距离地面3.04米，用足球作比赛工具，向篮投掷。投球入篮得1分，按得分多少决定胜负。每次投球进篮后，要爬梯子将球取出再重新开始比赛。以后逐步将竹篮改为活底的铁篮，再改为铁圈下面挂网。 到1893年，形成近似现代的篮板、篮圈和篮网。最初的篮球比赛，对上场人数、场地大小，比赛时间均无严格限制。只需双方参加比赛的人数必须相等。比赛开始，双方队员分别站在两端线外，裁判员鸣哨并将球掷向球场中间，双方跑向场内抢球，开始比赛。持球者可以抱着球跑向篮下投篮，首先达到预定分数者为胜。 1892年，奈史密斯制定了13条比赛规则。至1940年前，篮球运动伴随着美国的文化、宗教等的扩张，通过基督教青年会组织以及教师、留学生间的交往，先后向世界各地传播推广。伴随着篮球活动的游戏性、健身性和娱乐性等特性，篮球竞赛应运而生并发展完善。

（二）场地与设备：（教师结合幻灯片进行讲解。）

简单明了的介绍，实物实拍，并结合本校的场景，让学生更好的理解和明白。

（三）主要规则：（教师结合幻灯片进行讲解。）

1、队员、替补队员和教练员每队有12名队员1名教练员。比赛进行时，每队要有五名员上场并可按照规则规定进行替换。

2、比赛通则

（1）比赛时间

A、两个半时，每半时20分钟。

B、四节，每一节10分钟。第一节和第二节，第三节和第四节中间的休息时间分别为2分钟。

C、半场的休息时间为10分钟或15分钟。

（2）比赛的胜负

在比赛时间内得分较多的队得胜。一次罚球中篮得1分，一次投篮中篮得2分，在3分投篮区中篮得3分。

3、违例和犯规

常见的违例有：球出界、非法运球、二次运球、带球走、走步、球回后场、干扰球、脚踢球、拳击球、3秒、5秒、8秒、24秒等。

常见的犯规有：推人、拉手、阻挡等伤害他人的行为。

裁判手势语