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五至六年级《2.行进间双手胸前传接球技术学练及考核》集体备课教案优质课下载
情况
分析篮球运动在小学有很好的氛围，特别是男生，对篮球兴趣很高。
从水平一学生的原地左右手运球、高低运球到水平二的直线运球，
学生已经对篮球已经掌握了一定的球性。在水平三进行“原地双
手胸前传接球”也是符合学生的身心特点。
?单元教
学目标通过引导学生进行双手胸前传接球的练习，提高学生双手
胸前传接球的准确性。
2．? 通过传接球练习，培养学生相互配合以及同伴间的合作精神。单元安排课次第一课时第二课时第三课时第四课时课时目标通过多种方式的传球，让学生知道传球的目的性，初步感知双手胸前传球的“握球、伸臂”的基本动作学生能够掌握双手胸前传接球的动作，基本完成传球时翻腕、拨指动作，做到动作连贯、手脚协调。传球的准确性，能够把球传到同伴胸口的位置进一步提高学生
传球能力，促进传球、
接球之间的衔接配合。教学内容1．各种方式的传球
2．直线运球1．双手胸前传球
2．传球游戏1．不同方向的传球
2．传球接力1．考核：1分钟2人
传接球6次
2．“运球—传球”接力重、难点掌握传球时的手型和伸臂动作传球时翻腕、拨指动作
动作连贯、手脚协调用力传球的准确性与同伴的合作、配合学习策略
与方法体验各种方式的传球动作，在体验中知道传球时正确的握球手型，明确传球时伸臂要充分通过同伴的动作比较、个体前后动作的比较，领会传球时翻腕、拨指的动作要领
不同距离的传球，体验传球的不同力量原地转向传球，单一方向传球向不同方向传球过渡，让学生明确传球的准确性。
?在考核过程中，学生
明确“双手胸前传球”
技能水平，以便在
以后的练习中提高动作技能
发展关系在“已有的认知水平、生活经验”后获得感官“双手胸前传球”技术认知技能“双手胸前传球”后体验其技术动作获得“双手胸前传球”技能后的个体运用技能个体评价自我“双手
胸前传球”技能?????《篮球——双手胸前传接球》第二课时教学设计