五至六年级《2.行进间双手胸前传接球技术学练及考核》优质课教案下载

五至六年级《2.行进间双手胸前传接球技术学练及考核》最新教案优质课下载

?教材内容选择于篮球教学模块基本技术之双手胸前传接球。通过学习能够激发学生对篮球的兴趣，为学生的后续发展打好基础，并且在发展学生身体素质的同时能够培养学生之间相互合作的意识。双手胸前传接球是最基本、最常用的传接球方法，具有准确性高、容易控制、便于变化的优点。学生易于掌握，对学生以后的篮球技战术学习具有很好的促进作用。根据学生的身心特点把内容学习过程分为学习体验、提高拓展、实际应用三个环节。

三、学情分析:

小学六年级学生,少数学生具有较好的篮球基础，但基本技术动作不规范，随意性较强；大多数学生没有接触过篮球。全班学生的身体素质属于中等水平，个体间差异不明显。由于是选项教学，因此学生具有较强的学习愿望。

四、教学目标：

?1、认知目标：学生对双手胸前传接球的学习意义及在篮球比赛里的重要作用有清晰的认识，能够较好的理解原地双手胸前传、接球技术动作，增加对篮球技术的理解。

?2、技能目标：持球手型规范；双手胸前传接球技术熟练、平稳；对其他的传接球有适当了解和掌握。

?3、体能目标:增强学生的灵敏性、协调性等身体素质。

?4、情感目标：发展了学生健康素质，提高学生自主、探究、合作学习的能力，体验成功的喜悦，体验团队协作的力量，建立合作意识。

五、教学重难点：

?1、教学重点：传接球的基本动作规范，传接球用力协调、合理缓冲、动作连贯、手型正确。

?2、教学难点：传接球的实际效果，要求传接球平稳、准确、到位。

六、教学方法：

在教学过程中运用了讲解法、示范法、游戏法、练习法、纠错法。

讲解法：通过师生交流、相互提问传达老师情感，启发学生思维，提高学习情绪。

示范法：通过教师示范，给学生以正确的表象，使学生更好的理解学练的要求及动作方法，养成仔细观察的好习惯。

游戏法：通过将练习方式设置成游戏的形式，运用“呼啦圈”增加学生的兴趣，并逐步加大难度来提高学生的学练兴趣。

练习法：通过分组练习、集体练习、优生展示、教师展示、生生比赛等方式让学生熟练掌握动作。

纠错法：通过集体纠错、个别纠错、生生相互纠错等方式，让学生正确掌握动作。

七、教学过程：

开始部分：首先通过师生问答互动，让学生初步了解篮球运动。其次，通过教师讲解示范基本传球动作，学生模仿学习，让学生能够做出篮球双手胸前传接球的基本动作。再次，通过热身游戏，激发学生的学练兴趣，巩固基本手型，充分热身。

基本部分：通过教师讲解示范、学生模仿学习，让学生初步学会传接球的动作；通过师生问答互动，让学生了解完成动作时如何做的规范；明确传接球时“蹬”“伸”“抖”“拨”这几个动作要领；让学生在练习过程中，体验蹬地、伸手臂、抖手腕、手指拨球依次发力的动作要领，逐步使学生掌握传接球的规范动作，在传接球时能够做到身体各部位协调用力，球传的方向准确；通过学练游戏的趣味性和激励性评价，让学生感受到学练篮球的快乐，从而达到培养学生学练篮球兴趣。

结束部分：通过师生共同进行放松活动，使同学们达到放松身心效果。

八、运动负荷：

1.练习密度：30%-40%

2.心率预计：平均110次/分钟～130次/分钟