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3. 四会掌握且能在情景中恰当运用Don't... ./ should/shouldn't
四、教学重、难点
重点：理解和描述礼貌与不礼貌的行为。
难点：如何用英语做出正确的情景反应
五、教学策略
设计生动有趣的情景，让学生理解和描述礼貌与不礼貌的行为，提高学生运用语言进行表达的能力。
六、教学过程
（一）Warming up and revision:
呈现场所的指示牌。让学生复习Don't...这个句型，并引出新单词manners.
(设计意图：通过此活动活跃课堂气氛，同时复习学过的短语，突出主题，并引出新知识)
（二）Presentation and practice:
1、创设情景，呈现新内容
（1）分享绘本《Welcome to the earth》,引出BiBi的一系列不文明行为。
T: It is BiBi’s first time to our earth. He was very surprised and excited at first .But at the end , he was not happy. what happened?
（2）让学生通过phonics小组合作自学小书里画线单词并再一次理解绘本。
(设计意图：通过创设特定的情景，让学生初步知道学习的内容，提高学生的英语学习兴趣)
2、承接创设的情景引出本节课的短语。
wait until we finish eating be kind
talk with our mouth full laugh at another pupil
keep the ground clean give our seat to people in need
throw things on the ground
share with others
take all the food from the dish
(设计意图：帮助学生养成良好的英语学习习惯，让学生勇于开口、积极参与小组合作学习，让学生区别礼貌和不礼貌的行为)
3、Let’s chant .
(设计意图：通过chant提高学生学习的积极性，同时再一次突出本节课话题)
4、创设情景，操练以下新句型。
We should...
It's the polite thing to do.
We shouldn't.../please don't...