《5.运球技术与教学比赛》优质课教案下载

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教材版本：教育部审定2013 义务教育教科书 体育与健康教师用书 5至6年级全一册

人民教育出版社

三、单元课次

本单元共2次课，本课是第2次课

课 次技能目标重点、难点1初步学习各种方式的基础运球，掌握正确的运球动作方法。重点：运球动作

难点：动作连贯协调2进一步学习向不同方向的运球，掌握正确的运球手型。重点：运球手型

难点：动作连贯协调四、教学背景分析

1.教学内容分析

球类运动是学生最喜爱的运动项目，也是最有益学生健康的运动项目。在前面学习球类活动和身体自然成长的基础上，学生对对各球类运动的感知及学习兴趣和技能都有了一定提高。本年级的篮球教学有逐渐从身体活动向篮球活动发展的趋势，其表现为，从过去的玩中学逐渐向学中玩转变。在坚持球性练习的前提下，适当增加技术含量，并更多的应用学过的技术，使学生学到更多的篮球文化，更加理性的喜爱篮球运动，用篮球活动锻炼身体。在教学中发现学生应用运球的能力较差，其主要原因归结于球性不够好，运球部位不准确两个方面。因此设计了本课，目的就是解决这两个问题，为后面学习曲线运球、变向运球、持球突破等打下基础。同时增强学生的灵敏、耐力素质，发展协调性，使身心全面发展。培养学生严肃认真的学习态度以及面对困难敢于挑战、拼搏的勇气，提高学生团结协作的意识和能力。

2.学生情况分析

六年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达30分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。他们已不满足无规则要求的游乐性游戏，特别喜爱有一定规则的竞赛，愿做体力和智力相结合的游戏。六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，许多练习虽然属于已学过的教材，但其动作规格标准提高了。

我所授课的六年级3班共34人，学生上课积极性高，对新鲜事物的接受能力较强，学习习惯良好。通过第一次课的学习，学生复习了基础运球，掌握了运球的基本动作。但在教学过程中发现学生不知道准确的运球部位，为了克服这个难题，在本节课中教师采用讲解示范、语言引导、图片示例、学生体验观察等多种形式来进行学习，通过反复练习的方式进一步提高，从而达到预定的目标。

五、教学过程

教学内容1. 篮球运球与游戏 2.游戏:红白PK赛

教学目标

1.学习篮球向不同方向的运球，95%的学生能够掌握不同运球方式的手型。

2.增强学生的灵敏、耐力素质，发展协调性，使身心全面发展。

3.培养学生严肃认真的学习态度以及面对困难敢于挑战、拼搏的勇气，提高学生团结协作的意识

和能力。课的结构课的内容主要教学方法与组织负荷量时间次数

开

始

部

分

一、课堂常规

1.体育委员整队，报告人数。