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学
目
标
1.语言知识：能运用规劝语谈论“实际生活中不文明行为”；能利用图片读懂文本材料提取正确的语言信息，学会自主学习能力，培养合作学习能力。
2.语言技能：能结合图片听懂文本大意，并结合自己的语言表达“尊老的礼貌行为”；能初步掌握“精读”的方法，提高学生阅读速度；能根据提示复述文本中的重点内容，并延伸到学生自己实际谈感受；
3.语言情感和文化品格：培养学生良好的道德行为，增强学生学习英语的兴趣，培养学生爱惜自己家乡的生活。
重点
1.能利用图片理解阅读文本意思；
2.能用“规劝语”谈论实际生活情景（不文明现象），认识“尊老”也是良好道德行为。
难点
1.能结合图片听懂文本大意，并结合自己的语言表达“尊老的礼貌行为”；
2.能初步掌握“精读”的方法，提高学生阅读速度；
3.能根据提示复述文本中的重点内容，并延伸到学生自己实际谈感受。
方法手段
1. 利用图片、视频、课件等减低学生学习难度。
2. 利用课堂评价提高学生学习积极性。
教学过程
教学过程及设计意图
教师教学过程
学生学习过程
一、Warming-up （8分钟）
1.Free talk：用教师自己作为题材，复习介绍一个人的方法。
2.小组课堂评价奖励方法：（男女分组）
3. 使用“老人照片”的四个场景复习“礼貌行为”，并导入文本课题。
4. 总结归纳：规劝语
学习单词care for , the elderly
1.根据PPT 给出的提示，介绍任课老师。
2.激励学生发言。
3.利用词条和图片，让学生复习本模块的重点语言知识。
4.朗诵课题和词条。