《7.发展篮球活动能力的练习与游戏》集体备课教案设计

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三、学情分析：

六年级的学生正处于青春发育阶段，充满激情的他们童趣未泯、活泼好动、勇于挑战、善于表现，对篮球新动作技术的学习可以说既新奇、喜欢，又充满了期待。由于他们在低年纪阶段已经有过田径、篮球的运球等技术动作的学习经历，此时的他们具备学习篮球行进间上篮的基础。

四、设计思路：

1.通过篮球热身操的课前热身准备，激发学生对篮球的学习兴趣和熟悉球性，通过助跑摸高调动学生的运动机能与状态，为行进间上篮学习做好准备。

2.在行进间上篮的教学中，让学生切实根据自己的能力，组织分组间的练习与对比比赛，提高了学生在练习中的兴趣，同时增强了练习的正效应。

3.在新教材的传授时，教师一改往日的先教后学的教学思路，让学生先自由体会，然后再讲解示范，总结出行进间上篮的技术要领。进一步加强学生思维的开发，同时充分的调动了学生的主动性，并在教学中充分发挥体育骨干的作用，让学生在练习时的交流更畅通，培养了学生团结合作的集体主义精神。

五、教学策略选择:

（一）教法设想

根据本课所选择教学内容的特点，具体采用以下几种教学方法来实现教学目标：

1、以语言传递信息为主的体育教学方法：讲解法、问答法、提示法:

在课的开始热身部分的篮球热身操，学习提高部分的行进间上篮教师运用讲解，提问，并提示的方法。

2、以直接感知为主的体育教学方法：示范法、纠正错误与帮助法:

（1）在做篮球热身操和过障碍的行进间上篮练习，教师均采用了示范法来帮助学生建立正确的动作概念。

（2）在做行进间上篮的练习过程中，教师巡回指导及时指出技术动作的错误，避免错误动作形成动力定型。采用了纠正动作错误与帮助法。

3、以探究性活动为主的体育教学方法：探究性学习法、小群体学习法：

在行进间助跑摸高的练习和行进间上篮的练习中，通过探究性学习，小组间的比赛，互相促进提高，加强学生的团队精神，有助于形成互帮互助共同提高的集体意识。

（二）学法设计：

充分发挥学生在学习中的主体地位，在学习中通过体育教师主导作用和体育骨干的带动，形成良好的师生互动，激发学生学习热情，积极参与到运动中去。

六、教学过程:

准备部分 导入利用ipad学生欣赏篮球精彩视频，激发学生学习的兴趣，使学生能够积极主动进行本课的学习。准备活动利用录音机播放音乐，师生齐做自编的篮球操，达到热身的目的。

基本部分

1、学生观看ipad中篮球行进间上篮的ppt，加上教师的讲解学习了解基本动作。利用ipad比较直观的学习掌握动作要领，为后期的学习打下良好的基础。

2、在练习中运用合作的教学模式，以小组为单位，组长带领进行上篮的基本练习，从无球到有球，由易到难，进行学习。

3、在练习中遇到问题，组长带领重新温习ipad中的ppt，改正错误的动作，达到合作的目的。

4、辅助练习的环节，在音乐的伴奏下，进行行进间上篮接力赛，巩固动作，提升基本步法。