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(1) 能够衔接新旧知识及扩展新内容，激发思维活跃度。
(2) 借助思维导图，提高思维的条理性。
4、文化意识：了解世界各国的旅游信息，培养对异国文化的兴趣。教学重点对话的理解及灵活运用所学句型表达旅行计划。教学难点通过创设制订暑假旅行计划这一语境进行拓展对话和展示。教学策略创设有意义的语境，通过层层递进的任务活动，在自主学习和合作探究中，实现语言输入和语言交际的目的。教学准备希沃课件、板书卡片、小组汇报单、worksheet.ProceduresTeacher’s ActivitiesStudents’ ActivitiesIntentions
Warm-upLet’s chant.
Free talk.
1.They are required to chant together.
2. Talk about what they are going to do during the coming holiday.
通过chant复习上节课所学国家和城市的单词，并活跃课堂气氛。
自由谈话引入主题“travel”，提问引起学生思考。
Pre-taskLet’s watch the video.
Look and guess. Talk about Lucy’s trip plan.
Look at the picture and talk about where they will go.复习旧知识，激发思维活跃度。
通过猜测活动形成信息沟，激发学生的学习兴趣，并让学生初步感知目标文本。
While-taskListen and circle.
2. Listen and choose.
3. Listen and fill in.
4. Retell the dialogue.
Listen and imitate.
Act it out.
1. Circle the countries on the worksheet.
2.choose the right answers on the worksheet.
3. Fill in the blanks on the worksheet.
4.Retell the dialogue together with the help of mind-map and the teacher.
Read after the tape.
Teamwork to practice the dialogue .带着问题第一遍听录音，使学生对文本内容有一个整体的感知。
第二遍听录音，使学生关注细节问题。
完成听力任务的同时，通过表格整合文本内容，加深对文本的理解。
利用思维导图，让学生抓住关键信息，对文本进行梳理。
引导学生按照正确语音、语调和意群朗读对话。
小组合作分角色扮演对话，既锻炼了学生的口头表达能力，又能巩固所学句型，为接下来的report活动做好铺垫。