五至六年级《4.脚背外侧传球及教学比赛》精品优质课教案设计

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2.难点：小腿的摆动时机及踢球脚部位置

第一次课85％的学生能做出脚背内侧踢球的技术动作，动作连贯，协调。15%学生能能较熟练的做出动作。

脚背内侧踢球。

2游戏《传球射门》。

素质练习《时空穿梭》。支撑脚的位置，摆动腿的技术及击球部位准确讲解法、完整示范法、分解示范法、提示法、引导法第二次课95％的学生能做出脚内侧踢球的技术动作，动作连贯，协调。并能在练习中相互纠错。1.复习脚背内侧踢球。

练习脚背内侧传球技术。

游戏：脚背内侧传球射门。

素质练习《时空穿梭2》支撑脚的位置，小腿摆动的时机。讲解法、分解示范法、完整示范法、提示法、引导法

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课的设计思路以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学五年级学生对足球有兴趣，并且愿意积极参加足球活动，好学的身心特点，在水平二学习的基础上，我确定了以“脚背内侧踢球”为主教材，以游戏为辅教材，来激发学生的学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过设疑—探疑—释疑等环节，使学生逐步掌握脚背内侧踢球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。

教材分析

小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它融合了球类运动的趣味性、游戏性、竞争性和集体性等特点。通过小足球的教学有利于学生逐步了解和掌握一些足球基础知识、基本技术和技能，发展速度、灵敏、力量等身体素质，促进身体机能的健康发展，激发小学生对小足球进行体育锻炼的兴趣。培养小学生顽强机敏、果敢的心理品质和良好的体育道德意识。

学情分析

本次授课内容是“脚背内侧传球”，授课对象是小学五年级2班学生，男生18人，女生22人。本班学生运动意识较强，在课间体育活动中对足球的兴趣很高，喜欢参与，并且个别学生足球基础较好，大部分学生都需要加以指导、提高足球动作技术。他们对足球要从水平二基础上过渡到，短传变长传球，射门，提高学生的实战能力，因此在教学上仍要熟悉球性和各项技术动作的综合应用，提高控球能力及比赛意识。基于以上原因，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球，增强传球配合意识和射门准确性练习。

目标

1、通过教师的讲解、示范，小组的讨论交流，学生能说出脚背内侧传球的动作要领，明白脚背内侧传球的锻炼价值与意义。

2、通过分组练习，85％的学生能做出脚背内侧传球的技术动作，动作连贯，协调。

3、情感目标：通过游戏和比赛，使学生能够遵守比赛和游戏规则，培养学生小组协作的能力和创新意识。

评价任务

1.对脚背内侧传球技术锻炼价值与意义的评价。

评价要点：小组代表能否全面、具体、深入的阐述技术动作要领和运动价值。

2.对脚背内侧传球技术动作的评价。

评价要点：动作规范连贯，组内练习相互纠错，并积极代表小组展示。

3.小组合作创新。