《4.脚背外侧传球及教学比赛》公开课教案下载

《4.脚背外侧传球及教学比赛》公开课教案优质课下载

本课的授课年级级为小学五年级，学生来自不同的地方，对足球认识、接触程度和运动技能都有很大差异，但小学生有较强的创造能力和自学能力。喜欢足球运动，使学生能够在“玩中学、学中玩”。本课通过学生自由玩耍、教师示范，让学生有了更深一层的认识，同时采用启发、模仿、创新等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进，层层深入，层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、课时安排

本单元教学安排4课时

第1课时：正面脚内侧传定位球

第2课时：正面脚内侧连续传地滚球

第3课时：行进间脚内侧传接球

第4课时：完整技术考核

本课时为第一课时

五、教学目标

1.认知目标：通过练习使学生能够了解脚内侧传球时支撑脚的站位及传球脚的击球部位、力度，并通过游戏掌握折返跑的技术动作。

2.技能目标：使80%左右的学生能够用脚内侧传球动作把固定的球传给相距3米左右的同伴，20%左右的学生能用脚内侧传球的动作把球准确的传给相距3米左右（球要通过中间的小球门）的同伴。通过火炬接力，培养学生快速折返跑的能力。

3.情感目标：通过教学让学生体验乐趣、表达情感，加强学生之间的交流合作，培养良好的合作意识和创新精神。

六、教学重难点

教学重点：支撑脚与击球部位

教学难点：脚与球接触的时机、角度

七、负荷设计

运动量和运动强度达到中等水平，预计平均心率110——130次/分。

八、器材配备

足球若干个，标志桶12个。

九、本课关注点

1.教师的角色的多样化。在这堂课中我不仅担任了“导演”，对课堂整体进行设计组织和调控，而且担当了这堂课的“参与者”，通过有机的串连，主动的参与，及时点评、鼓励和调度，让学生与老师相融合，让师生成为运动的和谐伙伴。

2.课堂评价的多元化。评价时采用师生互评、学生自评、学生互评等方式对个人和小组进行评价，更有利于促进学生个体与总体发展的统一。

3.预设、生成一体化。在教学过程中密切关注学生的言行，敏感地捕捉偶发性和隐蔽性信息，随即应变，即时调整预案，促进动态生成。

十、教学过程

1.教学导入（时间5分钟）