人教2011课标版《4.脚背外侧传球及教学比赛》新课标优质课教案设计

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六、教学设计：

（一）指导思想

依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课教程中，遵循“以学生为主体,教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组 织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。

教材分析

本课选择了水平三（六年级）足球运球课，脚背外侧运球。符合了这一水平的学生生理心理要求，更能促进学生对运动的热情。本课的教材主要内容是脚背外侧运球，通过掌握脚背外侧运 球的技术动作，让学生学会正确的运球姿势，提高技术水平，发展学生的协调性和灵活性，增强群体意识。

学情分析

本课教学对象是六年级学生，他们的年龄为12岁、13岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以注意力集中时间不长。

学习目标

1、认知目标：通过学习使学生初步了解足球脚背外侧运球的动作方法，知道脚背外侧触球，脚尖内扣是做好脚背外侧运球的基础；

2、技能目标：通过教学使70%以上的学生初步掌握脚背外侧触球，脚尖内扣技术，发展学生灵敏协调的能力；

3、情感目标：通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。

（五）教学重点和难点

重点：重心较高，上体前倾。

难点：触球部位准确，动作协调连贯。

教学方法

1、情境教学法和情绪激励法，进行教学以此来激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习;

2、循序渐进的分层教学法，技能教学应该从易到难渐进，让学生能够感受到不同的触球部位有不同的运球方法，同时采用多种练习手段和教学策略，如从触球部位目标到一步一带球目标再到有意识的抬头目标，让学生循序渐进体验到脚背外侧运球过程中角度和力量的不同变化；

3、示范法，以准确规范的动作示范，以榜样的力量激发学生“我要学习”的情感，以及还采用了讲解法、评价法、练习法、纠正错误法等通过教师讲解和学生的练习使学生更快更好的掌握动作要领。

（七）教学过程

依据小学生的身心特点，本课结构采用情境教学，在教学中以一条向足球巨星学习运球本领为主线将整节课串联起来，激发了学生对本节课的兴趣、促进教学目标的达成。

本次课的教学程序分为：准备部分，基本部分，结束部分三部分进行。

1、准备部分：为了使学生身体机能从安静状态逐渐过渡到工作状态，在准备活动的开始通过音乐“生命之杯”让学生进行足球基本功练习，提高学生的学习兴趣，然后进行有针对性的徒手操，使学生各个主要肌群，韧带等充分伸展。

2、基本部分：在新授课的开始教师先做一遍完整的技术动作示范，把完整的技术展现给学生，让学生对动作有一个整体的印象，接下来让学生体会外脚背运球的感觉，学生体会后在集中讲解动作和纠正个别学生的动作，然后再次进行练习。在基本部分的结束部分让学生体会运球比赛的乐趣。综合游戏是为了发展学生的合作能力和团队精神。

3、结束部分：在音乐“我和你”的伴随下，是为了学生从激烈的运动状态逐渐恢复到安静状态，在结束部分首先让学生进行全身心的放松，然后在教师的带领下完成放松练习，接下来进行本课的小结，布置课外练习，回收器材，师生再见。

七、本课教案