人教2011课标版《5.发展足球活动能力的练习与游戏》优质课教案下载

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学情分析

本课教学对象为水平三年龄段的学生，这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期。这时的学生思维敏捷，观察、分析和动手能力逐渐成熟，竞争意识也逐渐增强，同时在体能方面也正好处于一个上升期。学习“脚内侧踢球”，对只有浅显足球经验的小学生来说会面临相当大的难度，最主要是来自于踢球时的脚型控制、触球部位是否准确以及支撑脚的站位等等。综上所述，教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性，且提供简单易行活泼有趣的课堂组织形式，再结合教师设计的游戏竞赛的方式，更好地来满足学生的学习需求，活跃课堂氛围，使之能在不知不觉中达成学习的目标。

教学目标和重难点解析

教学目标：

1．知道脚内侧踢球的的位置和脚型，体验用脚踢球的乐趣。

2．能做出脚内侧踢球的动作，初步掌握摆腿技术和支撑脚站位的方法，发展学生的灵敏、协调、力量等素质。

3．培养学生团结协作，顽强拼搏的意志品质。

重点：正确部位踢球

难点：支撑脚站位和踢球动作的协调

教学流程设计

热身游戏—熟悉球性—小组合作探究“脚内侧踢球”—学习脚内侧踢球（总结学生探讨后的金点子—徒手动作—友伴两人相互传球—交换友伴传球—同伴互助学习，争做小老师—30秒，40秒计时比赛）—趣味拓展游戏—放松活动

教学组织策略

运用NIKE足球组织形式U型站位以及四方区域（红橙蓝绿）教学场地的布置和游戏比赛的形式最大程度集中学生的注意力；教学中由易到难、层层递进、练习与游戏比赛相结合、趣味拓展练习等方法，充分调动学生的学练兴趣。更重要的是要让三力课堂的理念及课改精神融入课堂，摒弃传统的灌输式教学以及拿来主义，通过各种引导体验让学生主动说出学习感受以及学生自己思考探索后的成果，让脚内侧踢球这一内容变成学生主动创造的东西，特别课上的金点子都是学生探索总结出来，而不是老师强加给他的。其次，要在课堂上出现更多的小老师，教师一个人的力量是有限的，要鼓励和培养学生互帮互助的的理念，充分利用学生中已经存在的好的资源。不仅增进学生的感情以及自信心的增加，而且学生通过互助学习更好的达到教师定下的学习目标。

五年级“小足球脚内侧踢球”实践课教案

学习目标知道脚内侧踢球的的位置和脚型，体验用脚踢球的乐趣。

能做出脚内侧踢球的动作，初步掌握摆腿技术和支撑脚站位的方法，发展学生的灵敏、协调、力量等素质。

培养学生团结协作，顽强拼搏的意志品质。学习内容小足球：脚内侧踢球辅助内容蚂蚁搬家

重点正确部位踢球难点

支撑脚站位和踢球动作的协调教学流程教学内容教师活动学生活动组织队形

安全要求运动负荷时间次数强度开始部分

1

分钟集合整队

师生问好

宣布内容

安排见习生整队