五至六年级《5.发展足球活动能力的练习与游戏》新课标优质课教案设计

五至六年级《5.发展足球活动能力的练习与游戏》新课标教案优质课下载

3、学情分析：

本课教学对象为五年级学生。小学高年级学生身心发展正处于发展阶段，但已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了一定的基本运动能力。足球是他们所喜爱的一项运动，但对单个技术的学习并不满足，而对学习难度加深的动作特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供认识所学知识、以及合理应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

4、教学目标：

根据五年级学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目标：

认知目标：了解三种以上不同脚法的运球

技能目标：在游戏中运用不同的脚法运球，表现出一定的控球能力，发展学生的下肢力量和身体协调性；

情感目标：在活动中能遵守游戏规则，积极主动展示多种运球的方法，并体现竞争和团结协作的意志品质。

二、教学方法：

1、教法设想：足球带球技术采用循序渐进的教学方法，使学生在模仿中、得出运球技术的要点，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步突破，逐步提高。培养学生的观察力和创造力。足球比赛采用分组小场地对抗的形式

2、学法指导：本课采用“尝试---模仿----练习----展示 ----评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。

三、教学流程图：

热身 → 无球练习

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主教材（足球带球技术） → 听、看、练、演、评

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辅教材（足球比赛） → 分组小场地对抗

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整理 → 放松、小结、作业

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下课 → 收集器材

四、教学效果的预计：

因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率为130—140次/分，整堂课练习密度约为：100%，练习强度中等，足球比赛时强度达最高峰。

五、场地器材：

足球场以及周边自然地形，足球41个，对抗衫41件，标志碟40个。

《足球-带球》 教学内容1.足球带球练习与游戏-多种脚法的运球