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人教2011课标版《5.发展足球活动能力的练习与游戏》最新教案优质课下载
二、学情分析
该班学生身体的灵活性较高、反应快，善于模仿，求知欲强。学生通过前几次课做：颠球、盘球、推拉球等球性练习，对学习小足球动作技能表现出较强的参与意愿，具备了学习本课知识技能的心理基础。但学生对于体育技能学习一般会有较理想化的心理预期，在课堂学习中技能的实际掌握效果与理想预期目标之间可能存有落差，教师应该密切关注他们的心理变化，加强引导和帮助，并充分利用游戏化教学的特有优势，不断激发学习兴趣，保持学生良好的参与积极性。
三、重点难点
重点：能基本掌握摆动腿的髋关节外展和勾脚尖，以形成正确的用脚弓触球。
难点：能初步建立传球时的观察意识，传球后能有积极的跑动。
四、教学过程
4.1 第一学时4.1.1教学活动
活动1【导入】开始部分
课堂常规
1、体育委员整队，报告人数。
2、师生问好，宣布课的内容。
3、检查着装，安排见习生。
组织：四列横队 要求：队形整齐，精神饱满。
活动2【活动】准备部分
准备活动
1、趣味慢跑。
2、自编足球操。
A、教师指导小组长带领学生趣味循环慢跑，注意跑的动作、节奏和变化。
B、教师带领学生听音乐做足球操。
组织：四列横队。 要求：听从指挥，动作到位。
活动3【活动】基本部分
1、小游戏：“熊猫照相”。
A、盘球 B、踩停球 C、对脚弓
组织：四列横队。 要求：支撑脚与触球脚略成90度。
2、脚内侧传球。