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（一）语言知识目标
1掌握词汇:复习一些关于旅游的动词短语及其过去式;复习交通工具的名称。
2掌握句型:围绕“旅行经历”主题的一般过去式陈述句的正确表达以及特殊疑问句和的正确回答方式。
I …ed… last ….
Where did you go? I went to …
What did you do…? I …ed …
How did you go to …? I went there by…
How did you feel when you…? I felt…
（二）语言技能目标
1能运用以上的语言知识谈论旅行经历。
2能运用思维导图概括旅游要点,介绍(写出)旅行经历并表达自己的想法和意愿。
3能运用以上语言知识收集相关旅行信息。
（三）学习策略
1.通过课前微课、网络资料的学习,联系生活,了解旅游城市的著名景点和文化。
2.通过划线和思维导图, 独自完成知识的串联,整合。
3.通过检测和数据分析,学生能及时了解自己对知识的掌握情况。
4.通过小组合作阅读,学生提高探究、合作能力。
（四）情感态度
1.本课通过对动词过去式的归纳,培养学生自己总结归纳语言知识点的好习惯。
2.本课通过sharp eyes, guessing game, share reading等活动培养学生的英语学习兴趣,让孩子们积极地投入到英语学习中。
（五）文化意识
引导教育学生热爱生活,爱护环境,并在旅行中体验不同的文化。
五、重点难点
1. 教学重点
1)能口头流利表达自己曾经的旅行经历。
2)能根据调查和思维导图,对旅行经历进行整理,并综合的进行描述(写作)。
2. 教学难点
能从分享阅读理解中获取信息, 并根据信息有条理有逻辑性地写出旅行经历。
3. 突破重难点的措施
1)利用调查和思维导图对知识进行整合,并让学生学会对新旧知识进行整合和综合运用。