人教2011课标版《1.准备姿势和移动》优质课教案下载

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三、学情分析

教学对象：五年级男女生

知识、技能基础：

让学生了解排球运动，有一定的知识、技能基础，但在知识理解、技术掌握、学习能力、学习兴趣等方面存在一定差距。为此，在教学中需关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生的发展。

心理、身体素质特点：

心理状况处于思维活跃期，思路比较敏捷，乐于思考，组织纪律性和集体荣誉感较强，有一定的合作意识，但合作学习的能力较差。处于生长发育初期，身体素质呈现发展不均衡的特点。

四、学习目标

1、掌握垫球技术能够说出个技术名称，了解排球锻炼价值。

2、通过教学，使90%学生掌握垫球技术，发展上下肢力量，提高反应速度和全身协调能力。

3、在学习和游戏中积极与同伴合作学习，培养学生顽强拼搏，坚毅果断的一直品质以及相互配合的团队精神。

五、教材的重点、难点

重点：夹臂、提肩、压腕，垫球的部位正确。

难点：判断准确，上下肢协调用力。

六、教学方法；教师示范-学生合作练习-教师纠正讲解-游戏中强化提高。

七、教学程序

1、开始热身部分：

1）绕篮球规定路线慢跑三圈。

设计意图；通过慢跑练习，培养学生听从指挥，遵守纪律的良好习惯，集中学生注意力。

2）通过徒手操练习达到热身和活动关节的目的；

设计意图；通过教师带领学生做徒手操，学生之间相互配合热身，为下一步学习做好身体、心理上的准备。

2、学习提高部分：

根据本课特点，采取合作练习教学方法，学生体验提高，安排游戏练习调动学生的练习积极性，使学生在宽松的氛围中探究学习排球正面双手垫球。

1）导入部分，简述排球的起源和中国女排事迹。

设计意图；让学生了解排球的起源，领略女排精神。

2）教师做示范，学生观察、模仿，安排学生合作练习提高（如何才能让球听你话）。