人教2011课标版《1.准备姿势和移动》优质课教案设计

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三、学情分析

1、教学对象：小学五年级学生

2、知识、技能基础：有一定的知识、技能基础，但在知识的理解、技能的掌握及学习、兴趣、身体素质上存在一定的差异。

3、心理、身体素质特点：心理素质处于思维的活跃期，思路比较敏捷，活泼好动，乐于思考，组织纪律和集体荣誉感较强。身体素质处于发育阶段，呈现出身体协调能力发展不均匀的特点。

四、教学目标

1、知道排球双手正面垫球的动作及动作要点。

2、通过练习，90%学生可以在移动中完成垫球动作。

3、在学习中能做到胜不骄，败不馁自我激励向更高目标迈进。

五、教学重、难点

教学重点：接球移动到位。

教学难点：击球动作正确。

六、教学过程

1、课的开始部分——语言导入，用提问题的方式激发学生学习兴趣，带领学生慢跑之后，用韵律操调动学生学习热情，让学生在欢快中达到热身来揭开序幕。创设一种在没有心理压力、无拘无束地氛围下去主动参与练习，让他们在玩中去获得知识技能，体现“我是课的小主人”。

2、课的基本部分：快速有力向前上方投是本课的重点。在教学过程中我采取了直观教学的方法和集体练习、小组练习的方法来进行；教学过程中精心布置场地，围绕主教材进行各项辅助练习，激发学生兴趣，创造环境，使学生保持良好的学习状态。游戏：运输炸弹，目的是提高学生的四肢协调能力，为了激发学生的竞争意识，我采用比赛法进行游戏，让学生在学习知识的同时体验游戏带来的欢乐。

结束部分：在这安排放松舞，让学生跳起轻松愉快、优美欢快的舞蹈，使学生在欢快的氛围中身心的到放松、消除疲劳。

体 育 与 健 康 实 践 课 教 案课 题水平二 球类学习

内容排球双手正面移动垫球

游戏“运输炸弹”重点接球移动到位难点击球点正确学 习

目 标1、知道排球双手正面垫球的动作及要点动作。

2、通过练习，90%学生可以在移动中完成垫球动作。

3、在学习中能做到胜不骄，败不馁自我激励向更高目标迈进。课的部分教学内容教法指导学生活动组织要求

与预想运动负荷次数时间强度

准

备

部