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2、能理解和灵活运用本课的重点句型简述自己的旅游计划或旅游经历：
Thanks so much for inviting me to……
I can’t wait to see you.
I’m very excited to……
I can……
I plan to……
See you then.
3、能理解和流利地根据提示复述本课短文。
4、通过听说读写四方面理解本课知识重点。
（二）学习能力目标
1、能将新旧知识相结合，能在有图片提示的情况下复述课文内容，间接表达自己对小学毕业后的暑期旅游的美好期盼。
2、能联系实际生活，在英语会话中正确理解并运用所学的知识。
（三）文化品格目标
通过本课的学习，能够积极参与课堂教学活动，敢于开口说英语，能积极与他人开展交际性英语口语交流，学会与他人分享，拓展自身人文地理与历史文化知识面，增强自身英语学习的兴趣与积极性。
通过参与课堂的学习任务，向学生渗透跨文化的通识教育，了解这个世界，热爱这个世界，懂得“读万卷书不如行万里路”，最美的风景一直在行走的路上。
（四）思维品质目标
通过文本阅读，培养学生语篇理解能力和推断能力。
四、教学重点
1、能理解并运用本课重点句型：
Thanks so much for inviting me to……
I can’t wait to see you.
I’m very excited to……
I can……
I plan to……
See you then.
2、能够将语言知识运用于较真实自然的情景中，尝试连贯描述自己旅游计划。
五、教学难点
学生喜爱或去过的国家或城市比较多，各地特色也比较多样化，涉及的人文地理知识面也比较广，故考验学生是否懂得灵活运用重点句型、正确的动词时态和多样化的形容词去简述自己的旅游经历或旅游计划，重点考察学生的逻辑性、思维灵敏度和人文地理知识水平。
六、教学策略
1、利用PPT、图片、视频等资源辅助教学。