教科2011课标版三年级起点《Let’s read》新课标教案下载-云南省优质课

训练思维

Main Point Analysis

教材分析

Travel 这一话题学生非常熟悉，五年级下册M2、M4已学习运用一般将来时态谈论旅游计划的相关句型，六年级上册M4已学习运用一般过去时态谈论过去旅游经历的句型。在现实生活中，学生非常熟悉旅行话题，部分学生有跟随父母或亲戚、朋友去国外旅行的经历。

学生在五年级下册已学习关于安排旅行计划行程、出行交通工具，以及句型I can’t wait to…；在本册书Unit9 Where will you go？已学关于南非、日本、法国、英国、新西兰、美国、加拿大、澳大利亚、法国的国家单词、对应首都名称、国旗、标志性建筑、著名食物和动物等。学生能用本模块的重点句型If I can travel to any country in the world, I will go to\I will choose\I plan to\I’d like to\I really want to...表达自己的计划。

本课内容是LiHua给他朋友John写邮件，告知他即将应邀前往加拿大，计划在加拿大参观哪些景点及在国内做准备的情况。本课将围绕两条主线学习，一是知识线，LiHua写邮件的内容；二是情感线，紧扣LiHua excited的原因。由于加拿大的文化介绍内容较少，为丰富课文内容，本课将增加加拿大的文化介绍。

Learning Analysis

学情分析

本班学生学习积极性较好，具有一定的英语听说能力，但部分学生不太愿意开口交流，说的能力较弱。本课借助思维导图搭建合理框架，帮助学生整理知识，归纳文本信息，让学生有更多的机会输出语言，从而提高他们的语言技能。

六年级学生已经熟练掌握一般现在时、一般将来时和一般过去时的具体用法。英语学习除了听、说、读基本技能的要求外，还增加了思维品质培养的要求，这就要求学生根据教师问题的引导，发散思维，学会推理、判断，为课外阅读和语言综合运用打下坚实的基础。

Objectives

教学目标

1. Language knowledge语言知识：

【词汇】能在情境中理解并运用本课新单词和短语：waterfall, Chinatown, passport, ticket, airport, natural beauty, be famous for；

【句子】 能在写邮件中熟练运用以下交际功能句型：

Thanks so much for … /

I can’t wait to…

See you then．

【篇章】能了解文章体裁，根据板书复述课文中李华去加拿大的计划、已做准备的邮件内容。

2. Language skill语言技能：

(1) 能掌握书信写作格式及交际功能句型；

(2) 能灵活表达加拿大因自然风光出名

(3) 能正确朗读课文，根据板书复述课文。

3. Learning Strategies.学习策略：

(1) 通过小组合作，操练、运用本课语言；

(2) 能通过比较、分析、推理文章，抓住文章的主旨和细节信息，了解课文情感态度。

4. Affect 情感态度：

(1) 通过梳理LiHua excited的情感线索，学会积极向上、热爱生活的人生态度；

(2) 通过思维导图复述课文，逻辑能力、扩散性思维能力加强，敢于表达自己的观点。

5.Cultural awareness文化意识：