人教2011课标版《2.正面下手双手垫球》精品优质课教案设计

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三、学情分析

本节课教学对象为小学六年级学生，共40人，运动技能存在一定的差异。但小学生有较强的创造能力和模仿能力，本课教学将运用比较示范、讲解示范，让学生在直观有了一个感性的认识。采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，促进学生达到教学目标。

??在知识、技能基础方面：学生虽知道排球运动，但在理解、掌握技术等方面存在一定差距。所以，在教学中要特别关注学生的个体差异，确保每一个学生的身心得到发展。心理、身体素质方面：小学生心理处于思维活跃期，乐于思考，思路比较敏捷，组织纪律性和集体荣誉感较强，具有一定的合作意识，但合作学习的能力并不强。另外，小学生正处在生长发育初期，身体素质呈现出不均衡的现象。

四、教法和学法

本课采用启发式教学法、讲解示范法、纠正错误法、评价法进行教学，通过语言、动作激发学生学习兴趣，启发学生积极思考，实践创新，使学生掌握正确的垫球技术动作；教师要以正确的示范动作，让学生在轻松、愉悦的氛围中模仿；由于学生间的个体差异，掌握技术的情况各有不同，必须通过教师耐心的纠正、学生互帮互助获得正确动作，提高学生学习的信心；通过评价发现问题，解决问题，不断激发学生的学习兴趣。本课在学习和练习的过程中要让学生学会自主和互助学习。在学习过程中，引导学生采用“听、看、想、问、练、比”的学习方法，发挥学生的主体作用，教师要想方设法活跃课堂气氛，学生通过细心观察、同学讨论、师生讨论、自主尝试等方式培养学生的思维能力、观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生在运动中得到锻炼、提高，享受体育快乐。

五、教学目标

1、认知目标：学生能说出垫球时击球的准确部位，知道垫球时要做到两臂夹紧，前伸插至球下，击球时两脚蹬地，提肩送臂。

2、技能目标：80%以上的学生基本掌握原地正面垫球的动作技能。发展学生身体的协调能力和上下肢的灵敏性。

3、情感目标：培养学生善于思考，敢于创新，互相帮助，善于展示自己的优良品质。

六、本课的重、难点

垫球的动作是由准备姿势，击球点，身体与手臂的协调动作几个环节组成，所以本课的重点也确定为：正确的击球点和正面垫球的姿势。难点：身体与手臂的协调用力。

七、教学流程

1、准备阶段

通过趣味游戏及排球操，充分进行热身，熟悉排球，为下一步学习正面垫球，做好身体、心理上的准备

2、学习技术阶段

在初步学习正面垫球技术阶段，采用程序教学模式，把教材由浅入深地直线式排列，分成讲解示范→徒手模仿→击固定球→自抛自垫→连续自垫，这样连续的练习呈现给学生，让学生对正确的垫球动作有一个基本掌握。在改进动作阶段，采用“游戏比赛”提高学生下阶段学习的积极性，使用运动处方教学模式，诊断动作→运动处方→锻炼实践→改进动作，让学生在小组范围内协作、自主有针对性地学练，提高学习效果，最后采用 “拓展训练”检验小组的学练情况。

3、放松结束阶段

在优美的音乐中，教师进行引导，让学生的身体、心情得以放松。

“小学排球正面垫球”教案

教学目

标1.认知目标：初步了解和学习排球正面垫球的基本技术方法，体验排球运动的快乐。

2.技能目标：80%学生基本掌握排球正面垫球的技术动作，提高学生动作协调性和身体素质。

3.情感目标：享受排球运动带来的乐趣，培养学生互帮互助优良品质和强烈的集体主义精神。。内容1.双手正面垫球　　

2.游戏：小小排球赛重 点正确的击球点和正面垫球的姿势难 点身体与手臂的协调用力教 学

程 序教学内容教与学活动组织要求时间强度主 题