《2.正面下手双手垫球》精品优质课教案设计

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1.教材的性质及功能：

小球类内容具有对抗性、集体性和趣味性的特点。在他们与球为友的过程中，不仅使身体得到锻炼，而且在思想品德方面也受到陶冶。小球类集体性较强，在活动中要讲配合、讲团结，从而认识到个人能力在强，孤军做战很难取胜，而集体配合，协同努力，往往可操胜负。因此可以使集体主义精神，在学生心理建立起来。

2.教材的技术环节：

垫球手型：

准备姿势：两脚稍前后开立，屈膝稍蹲，手臂弯曲置于腹前。

击球动作：插、夹、抬、送

3.本次课的教学内容与重难点：

教学内容：小排球正面下手双手垫球

重难点：正确的击球部位（腕关节以上10cm左右处的桡骨内侧平面）

（二）学情分析

1.学生应有的学习基础：

五年级学生正在处于一个青春期发展阶段，比较叛逆。我所教授的5（2）班的学生活泼好动，学习态度端正，认真，积极。本次课为新授课，因此在教授本课内容的时候，主要采用讲解和游戏相结合的方式，重点使学生掌握垫球部位的准确，进一步掌握小排球正面下手双手垫球的动作，激发学生的运动兴趣，更好的提高学生的身体素质。

2.学生实际的学习基础（前侧）：

5（2）班学生身体素质比较好，虽然接触排球的机会比较少，可以说是零基础，但是他们有一定的运动能力，所以掌握起来比较容易。

3.学生的学习起点分析：

对于五年级的学生来说，对排球的认识还不是很深，排球运动能力虽然很高，但是这个年龄段又处于青春期，有很多因素。所以教学中以游戏为练习手段，在体育游戏活动中完成小排球正面下手双手垫球技术动作的学习，帮助学生体验到排球运动带来的乐趣。

4.学生认知水平及心理、生理特点：

小学五年级的学生在五年级的青春期发展阶段有一定的变化。青春期是一个人生长发育中的重要阶段，了解青春期的特点和规律，是科学锻炼的基础和维护健康的有效措施。

5.学生学习新知可能遇到的问题：

（1）对球的控制不好

（2）在练习的过程中容易戳到大拇指

4.单元计划：

内容：小排球正面下手双手垫球 年级： 五年级 课次：1

单元教学目标

初步学习小排球正面下手双手垫球的动作方法，使60%的学生做到垫球部位正确。