人教2011课标版《2.正面下手双手垫球》优质课教案下载

人教2011课标版《2.正面下手双手垫球》最新教案优质课下载

本次课所授班级为五年级学生，体育基础水平很不平衡，存在两极分化的现象。但小学生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚，通过第一节课的教学，已有85%的学生初步理解和掌握正面双手传球技术。本课练习以进一步理解和掌握正面双手传球技术为主要目的，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性

四、教学目标

1、认识目标：通过排球的练习，激发学生对排球运动的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

2、技能目标：指学生掌握垫球的基础动作，发展学生的灵敏性和协调能力。使90%以上的学生能学会排球垫球技术的基础动作。能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。

3、情感目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

教学重难点

我们分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点。

重点：正确的击球点和正面垫球的姿势（蹬、插、夹、抬）。

难点：上下肢的协调配合、协调用力。

六、教法与学法

运动水平、运动能力的差异，决定了本课的教学手段以分层教学为宗旨，示范、讲解、练习、提示、个别指导等方法进行教学。发挥学生所特有的运动技能和身体素质条件，因材施教。

1、启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣

2、分解法：让学生从易到难的学习，使学生更容易掌握技术。

3、游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神

学法：

尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。

2、展示法：通过展示有利于学生进创造性的学习。

3、游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。

4、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣

5、团队合作学习法：通过小组的练习，一方面可以互相促进技能的提高，另一方面提高课堂教学的运动密度

学生的自主性、创造性和独立

七、教学过程：

（一）情境导入（10’）

1. 课堂常规

2. 本课的教学内容、目标及要求。