人教2011课标版《2.正面下手双手垫球》新课标优质课教案设计

人教2011课标版《2.正面下手双手垫球》新课标教案优质课下载

（一）教材分析

排球是小学球类的重要内容之一，它主要分布在小学五六年级的教材中，在小学五年级教学中是基本的垫球和发球的教学内容，学生对于排球可以说是零基础，从水平三的教材中开始涉及到排球，学生从最基本的垫球动作开始学，那么在最开始教学中要注意学生兴趣的吸引以及基础动作的学习。

五年级学生身体协调性有了一定的提高，对于垫球，手上也有一定的力量，而且理解能力也得到了提高，对于教师对动作的讲述以及示范能够很好的吸收，但是学生上下肢的协调能力需要加强练习，垫球动作对学生的协调能力要求较高，以及对学生手臂送球的角度也有要求，所以这方面要加强练习。

（二）学情分析

五年级学生有着孩子的天真和灵气，他们具有活泼好动，勇于表现，理解能力较强等特点，但他们同时存在注意力比较分散，自我的约束力和控制力较差等问题。

五年级的学生由于受到年龄等因素的制约，身体力量、协调等素质十分有限，认知和技能尚处在较低水平，但他们的模仿能力较强，且敢于表达自己的想法，具备一定的探究知识能力。

三、教学目标

1、知识与技能目标：让80%的学生能够掌握自垫球动作，并且两人能够配合一抛一垫，让10%比较优秀的学生能够拉大距离去一抛一垫，另外10%基础稍微薄弱的学生能够连续自垫，掌握垫球的伸臂、压腕以及两臂夹紧的动作要领。

2、过程与方法：在主要内容的设计中，我运用循序渐进的方法，一步一步的引导学生在练习中学会动作。

3、情感态度与价值观：在游戏环节，运用两人背靠背夹球的方式，提高学生的配合能力以及团队协作能力，与本课的指导思想相呼应

四、教学重难点

1、教学重点：绷臂压腕

2、教学难点: 绷直手臂

五、教学过程与教学资源设计

开始部分：1.课堂常规：向学生简述本课内容，提出上课要求及安全事项

2.通过并裂队以及交叉队的练习，提高学生的队列水平，展现班级的整体风貌。

准备部分：1.根据本课任务的需要，由教师带领学生做排球操，教师提醒学生跟着教师的口令提示以及音乐的提示，学生以饱满的精神，在活泼向上的氛围中进行练习，达到热身的目的。

2.为了激发学生的学习兴趣，提高学生参与意识，还为主教材的教学打下良好的基础，让学生体会手臂托球的感觉，我安排了托球跑的游戏，这样有助于向主教材过渡。

主体部分： 1教师组织学生练习球性 （通过抛接球，抛—击掌—接球），来提高学生对排球的熟悉程度，以及手上握球的感觉。

2.通过在大拇指外侧贴小粘贴，使学生在练习手型时能够更准确的知道如何才能做出垫球的手上姿势。在垫球时让学生尝试把球抛球来，并且用手臂垫球，然后通过学生的动作，一步一步讲授手臂伸直、手腕下压，两臂夹紧等垫球动作，引导学生在探索中学会动作。其中，在肘关节内侧贴上小粘贴，提醒学生做出加紧手臂的动作，露出小粘贴。

2.最后，充分利用现有器材，两人一组做夹球跑游戏，提高学生的配合能力以及团队协作能力。

结束部分：教师组织学生在音乐的伴奏下进行放松动作，使学生身心得到充分恢复，调节了情绪，消除了疲劳。

六、学习效果评价

学生在本节课的学生中，能够积极主动的跟着教师的节奏去学习。在思考环节中积极主动的去向，并回答问题，我认为这节课学生学习效果不错。

七、教学设计特色与教学反思