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(2)能够认读核心句型Is it a …? 并能做出相应的回答Yes/No.
2.能力目标
(1)能够准确模仿本课录音中的内容。
(2)能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Is it a...?进行简单的提问，并能根据具体情境做出正确回答。
教学重点：
1、能听、说、认读单词it , is ,tree, ruler, pen, pencil和句型Is it a …?
2、把所学单词套进句子中运用。
教学难点：tree的正确发音和Is it的连读。
教具准备：
教师准备钢笔，铅笔，尺子，树木的图片和实物。
四、教学过程
Step1:Warming up
1、Greeting
T:Stand up,please ! Follow me请跟我(课件出示)
T:Hello！Hello！Good morning ！（教师唱）
S:……
Step 2 ：Revision and Leading in
1、活动：火眼金睛
课件出现ball 、bag、cat、book、box、apple、tree的图片。
T：What can you see ? Who can tell me ?
请学生说一说。
让学生继续观察图片并发现新单词。
T：anything else ？
Step3：Presentation
1、教授单词tree
①课件出示单词tree。
②出示单词卡片，学生跟读，点名汇报。
2、教授句子Is it a tree?
①教师拿树的单词卡片问学生：
T：A ball ?