人教2011课标版《5.发展乒乓球活动能力的练习与游戏》新课标优质课教案设计

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三、学情分析

本节课的教学对象为五年级的学生，班级男女比例相当，共32人。他们活泼好动，兴趣广泛，好奇心、竞争性强，但由于乒乓球基础技术存在一定的差距，有的参加过比赛，技术娴熟，有的没怎么接触过，可能练球都控不住，通过乒乓球发展史及我国世界冠军来激发学生兴趣。

学生的技术相差较大，通过让组长带领，对每个学生进行学习评价，让领会慢的同学进行多练，让每个学生都能体验到成功的乐趣。

五年级学生对体育课有一定的认识,其认知能力和体育意识也都达到了一定的高度,都有了自己喜爱的体育运动项目和锻炼方式.但此阶段的学生的自空能力还较差,不能很好的把握体育课和课外体育活动这个“度”，其体育技能也稳定。所以，要进一步培养学生的自我控制能力。小学五年级的学生对体育活动已经有了一些了解，掌握了一些运动技能，并且愿意参与到活动中来。

四、教学目标与重难点

基于以上分析，针对本节课教学内容，特制定以下教学目标与教学重、难点：

教学目标：

（一）认知目标： 了解乒乓球基础知识，知道颠球挡球发球的方法。

（二）技能目标：学习乒乓球技术颠球的方法，体验球拍与球接触时的肌肉感觉，提高控制球的能力。

（三）情感目标：培养学生沉着冷静、机智果断的心理素质,激发学生学练兴趣，培养勇敢顽强，团结协作的品质以及安全意识。

重点：颠球控制好球接触拍面时的力度及角度，挡球手握球拍，正面击球，击球部位落在球拍正中间，发球时，先抛球后挥拍击球。

难点：握拍手适当紧张，力量控制要适度，身体移动灵活

五、教学方法的运用

（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：

1、启发式教学法 2、讲解示范法 3、纠正错误法 4、循序渐进法 5、评价法

(二)学法指导：采用自主学习和合作探究的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主尝试、互相讨论、相互对比、观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。

六、教学程序

根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为三部分：开始热身部分，学习提高部分，整理恢复部分。

开始热身部分(6分钟)

在老师的带领下绕圈进行蛇形跑，达到热身的效果。跑动中做徒手操，活动身体各关节，防止发生运动损伤。

（二）学习提高部分(31分钟)

1、讲乒乓球基础知识

乒乓球发展史，起源于英国，我国的国球是乒乓球，我国有哪些乒乓球世界冠军，我国第一位乒乓球世界冠军是谁？了解乒乓球、拍、台的基本知识。

2、学习颠球、挡球、发球基本技术

（1）颠球