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《1.震脚架打》教案优质课下载
三、学情分析
本节课的教学对象是五年级的学生，正处于生长发育关键期，他们生性活泼，思维敏捷，模仿能力强并乐于向同伴展示技术动作。所以，我主要通过游戏导入，提问方式让学生进入教学内容。通过自主练习、学生展示、教师指导纠正等方法达到本课教学目标。通过教材分析，学生实际情况制定教学目标和教学重难点。
四、设计思路
根据《体育与健康课程标准》水平三的学习目标及相应的活动和内容要求，通过本节课教学，要让学生初步掌握武术操9-12的动作要领。
本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式，以教师的启发诱导,通过游戏和教师激励性语言来激发学生学习兴趣，充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式,使每一位学生都能体验体育运动的愉悦。
五、教学目标
1.运动参与： 让每个学生主动、愉快的学习，让学生乐于参与武术操的学习活动。
2.运动技能：初步掌握武术操9-12的动作，并能有效创编下4拍动作；发展学生下肢力量、协调性及灵敏性，提高学生运动能力。
3.心理健康与社会适应：在体育活动与游戏中与同伴建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神，提高师生间、同学间的交往、沟通能力。
六、教学重难点
教学重点：9-10拍饿虎捕食动作，11拍左弓步推掌动作
教学难点：武术动作的衔接连贯性和全身协调统一
小学体育课《弟子规武术操》教案
教学内容1.弟子规武术操
2.小游戏
教学目标
1.运动参与：让每个学生主动、愉快的学习，让学生乐于参与快速跑的学习活动。
2.运动技能：初步掌握武术操9-12的动作，并能有效创编下4拍动作；发展学生下肢力量、协调性及灵敏性，提高学生运动能力。
3.心理健康与社会适应：在体育活动与游戏中与同伴建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神，提高师生间、同学间的交往、沟通能力。
教学重、难点
教学重点：9-10拍饿虎捕食动作，11拍左弓步推掌动作
教学难点：武术动作的衔接连贯性和全身协调统一场地器材小音响设备，自制教学棒41根、纸张41张、小水桶4个。课的
结构
教学过程与步骤
组织教学与教学要求