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人教2011课标版《2.蹬踢架打》新课标教案优质课下载
三、学情分析
小学五年级学生一般为10-11岁，属于人体发育的少年时期，他们集中注意、专心致志的时间可达到25分钟左右。大多数学生已经从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但任然是同直接与感性经验相联系，习惯于模仿实际动作。因此，在教学中，需要加强启发式教学，发展学生比较、分析、综合思维的能力。同时，男女生开始活动注意性别界限，集体意识强烈，小组对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性的练习，依然喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。
四、教学目标：
1、传承传统文化精髓，让学生了解太极拳相关文化，促进太极拳在中小学的发展与流行。
2、提高学生腿部支撑力、身体协调性、身体平衡能力，促进新陈代谢、增强学生体质。
3、培养学生爱国主义情怀、合作探索精神、强化小组学习能力、管理能力、组织能力。
五、本课重难点：
重点： 马步、弓步、虚步三种步伐之间的重心转换。
难点： 保持身体的平衡性和手脚动作的协调性，做到立身中正。
六、教学过程：
集合整队——教师表演入场—慢跑热身—基本动作教学—分组合作探究学习—学生展示—游戏（太极推手）--课课练（提线木偶）——放松——小结——师生再见——回收器材。
本课特点：
1、教学中精讲多练，注重实践体验，关注学生内心感受。传承民族体育文化精神、培养学生爱国主义情怀。
2、音乐节奏的快慢与跑动强度的结合，即科学的调控了运动量又激发学生的参与积极性。
3器材丰富、游戏环节不仅具有趣味性，同时兼具身体素质训练，寓教于乐。
4、教学中体现了分组学习、合作学习、探究学习，充分发挥了学生的自主权利，做到了学生是教学的主体。
运动负荷预计
练习密度：45%—50% 平均心率：100-120次/分
强度指数：1.4-1.5
场地器材
运动场、小蜜蜂、毛笔、太极服、太极平衡盘、音响、U盘、太极梅花桩、口哨