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1.教学重点:在情境中运用“What is this? It is a/an..”进行简单问答。
2.教学难点:this的发音，以及“What is this?”的正确表达。
四、教学准备
1. 教师准备:教学挂图,单词卡，多媒体课件，课堂奖励贴画等。
2. 学生准备:相关单词的玩具、卡片，袋子或者书
五、教学流程设计
Step 1:热身活动
游戏：打地鼠
通过“打地鼠”游戏复习已学的物品单词。
2.Sing a song “What’s this ?”引出情境设置“Today is Jimmy's birthday .Ann and Tom want to buy some gifts for him .”
3.教师通过多媒体课件，介绍本节课的人物Tom和Ann，并展示到商店购买问句的的情境并复习 “What is this ? It is a /an ...”。
Step 2:新知呈现与操练
1教师用多媒体课件继续展示他们去其他商店购物的情境，依次呈现各种交通工具，呈现的形式多样，教师问“What is this?” 引导学生用“It is a/an ...”进行回答。教师适时板书核心语言和词汇car,train，taxi,bus。教师在教授单词时，注意示范元音字母及字母组合的发音，如：a，i，ar, ai；注意单词发音规律的总结，如 dad, stand，apple, bag, cat, taxi等。
2.教师播放录音，让学生听录音模仿句子和单词的正确发音。
3.教师用多媒体课件出示不同年代的汽车、火车、公共汽车的图片，让学生认识各种各样的交通工具，在操练主要句型“What is this?” 的同时，开阔学生视野。
Step 3:巩同拓展
1.选礼物
课件出示上述购买的礼物“Wow,so many gifts here .They don't
know how to choose .Please help them .”学生用“What is this? It is a/an...”讨论图片内容，并选择礼物。
展示礼物
课件出示Jimmy 所得礼物“Jimmy got many gifts .He wants to show his gifts .”学生两人一组,一人出示图片的背面，然后让对方来猜，每人有三次机会，若在三次内猜中，图片归对方所有。运用的句型是:“What is this? It is a/an...”
3.Let’s chant
-What is this?- car, car. It is a car.
- What is this?- taxi, taxi. It is a taxi.
- What is this?- bus, bus. It is a bus.
- What is this?- train, train. It is a train.
- What is this?- book, book. It is a book.
Step 4:总结
教师引导学生梳理本节课的单讷和句型，让学生自己总结出本节课的收获，形成对近期学习成果进行自我评价的意识。
Step 5:作业布置